这转向的“指挥棒”究竟要指向何方?答案很明显

wuying0609
bigbig 10月20日 字数 458

五“破”五“立”  教育评价“指挥棒”全面转向

改革党委和政府教育工作评价

破什么:短视行为和功利化倾向

立什么:科学履行职责的体制机制

改革学校评价

破什么:重分数轻素质等片面办学行为

立什么:立德树人落实机制

改革教师评价

破什么:重科研轻教学、重教书轻育人等行为

立什么:潜心教学、全心育人的制度要求

改革学生评价

破什么:以分数给学生贴标签的不科学做法

立什么:德智体美劳全面发展的育人要求

改革用人评价

破什么:文凭学历至上等不合理用人观

立什么:以品德和能力为导向的人才使用机制

ChildEducation 儿童教育
11 个回复
wuying0609
bigbig 10月20日

http://edu.people.com.cn/n1/2020/1014/c1053-31891346.html

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价破什么:短视行为和功利化倾向立什么:科学履行职责的体制机制改革学校评价破什么:重分数轻素质等片 ...

libido
no song nosupper 10月20日

千言万语化成一个字: 艹

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价

: 破什么:短视行为和功利化倾向

: 立什么:科学履行职责的体制机制

: ...................

wuying0609
bigbig 10月20日

最后一条是不是意味着考gwy不看学历看品德,哈哈哈哈哈哈

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价破什么:短视行为和功利化倾向立什么:科学履行职责的体制机制改革学校评价破什么:重分数轻素质等片 ...

wuying0609
bigbig 10月20日

分数没用文凭没用,下一步干脆废除。。。。

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价破什么:短视行为和功利化倾向立什么:科学履行职责的体制机制改革学校评价破什么:重分数轻素质等片 ...

yazimama
yazimama 10月20日

干脆举孝廉算了

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价

: 破什么:短视行为和功利化倾向

: 立什么:科学履行职责的体制机制

: ...................

wuying0609
bigbig 10月20日

前几年就有人提到“教育改革的目标是举孝廉”

高瞻远瞩啊

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

【 在 yazimama 的大作中提到: 】

: 干脆举孝廉算了

: 改革党委和政府教育工作评价

: 破什么:短视行为和...

yazimama
yazimama 10月20日

说明我们并不需要科技强国,这样下去,早晚回到儒家科举那一套

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 改革党委和政府教育工作评价

: 破什么:短视行为和功利化倾向

: 立什么:科学履行职责的体制机制

: ...................

wuying0609
bigbig 10月20日

远的不说,想起了70年代

【 在 yazimama 的大作中提到: 】

: 说明我们并不需要科技强国,这样下去,早晚回到儒家科举那一套 ...

wuying0609
bigbig 10月20日
davisliuyi
有梦到黎明 10月20日
gohibo
ultimate concern 10月20日

如果有一条规则能够定义公众都认可的品德标准,看品德反而是应该的。

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】

: 最后一条是不是意味着考gwy不看学历看品德,哈哈哈哈哈哈

yingfengge
迎风阁 10月20日
yingfengge
迎风阁 10月20日

说谁呢?

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】

: 自己学习就不好,文凭都是混出来的,难怪不重视分数,重那些虚头巴脑的东西。殊不知,中国40年的进步,可不是虚头巴脑支撑起来的。

wuying0609
bigbig 10月20日

目前明显没有这样的规则,也没办法做到公平公正客观

【 在 gohibo 的大作中提到: 】

: 如果有一条规则能够定义公众都认可的品德标准,看品德反而是应该的。 ...