其实我觉得我讲得多好的

gnwd
gnwd 10月02日 字数 138

小孩也觉得能听懂

但是,过段时间,他再做类似题,或者稍微有点变化就抱怨不会

我是真不知道怎么办

貌似将思考过程拆分引导还是不能培养独立思考的能力

PreUnivEdu 中小学数理化
21 个回复
gnwd
gnwd 10月02日

我都快绝望了

zhanshuhua
yoyo 10月02日

同感同感,不知道为啥不会。

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 我都快绝望了

lushan5436
密如 10月02日

智商天生为主,教是教不会的,牛顿肯定不是教出来的。

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 小孩也觉得能听懂

: 但是,过段时间,他再做类似题,或者稍微有点变化就抱怨不会

: ...................

gnwd
gnwd 10月02日

我主要纠结的地方是,我小时候有什么不懂的,想明白后至少类似的题目会如鱼得水

而现在小朋友是一遍一遍又一遍……

【 在 lushan5436 的大作中提到: 】

: 智商天生为主,教是教不会的,牛顿肯定不是教出来的。

lushan5436
密如 10月02日

你聪明不一定你孩子也聪明,虽然这么说太实在却太伤人心,单这就太招人厌.

大多不是你教的问题,想想下以前班里有多少"笨"学生

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 小孩也觉得能听懂

: 但是,过段时间,他再做类似题,或者稍微有点变化就抱怨不会

: ...................

gnwd
gnwd 10月02日

我还是愿意相信努力的力量,否则就不会有进步了。只是没有找到那一点,那重要的一点

【 在 lushan5436 的大作中提到: 】

: 你聪明不一定你孩子也聪明,虽然这么说太实在却太伤人心,单这就太招人厌.

: 大多不是你教的问题,想想下以前班里有多少"笨"学生

whisper2022
whisper2022 10月04日

你觉得自己讲得再好也没用,衡量你讲课效果的标准是娃听没听懂;

娃觉得自己懂你讲的也没用,衡量娃真懂假懂的标准是会不会解题。

你跟娃是同样的问题,都是自己觉得不错,自我感觉良好,但一碰上解题就头大了。

建议你讲完一个概念/一个公式/一个技巧,顺手给娃一两道题(事先准备好),让娃讲给你听/解给你看。

你讲得好不好,娃到底懂不懂,马上就知道结果。不符合预期,就要针对性解决问题。

gnwd
gnwd 10月05日

我觉得你的推断有些武断。

很多学生听完课后都能做,但过段时间就不行了

【 在 whisper2022 的大作中提到: 】

: 你觉得自己讲得再好也没用,衡量你讲课效果的标准是娃听没听懂;

: 娃觉得自己懂你讲的也没用,衡量娃真懂假懂的标准是会不会解题。

: 你跟娃是同样的问题,都是自己觉得不错,自我感觉良好,但一碰上解题就头大了。

: ...................

whisper2022
whisper2022 10月05日

武断的成分可能有,但含量不高,娃似懂非懂的情况多了。

此时能做彼时不能做这个现象就说明学生并不是真懂而更可能是模仿,你让学生把解题过程讲给你听就知道他处于什么样的状态了。

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 我觉得你的推断有些武断。

: 很多学生听完课后都能做,但过段时间就不行了

weign
蓝天 10月06日

教育界有个很有意思的现象,所有授课老师和给孩子辅导功课的家长都认为自己讲的好

Group
这个真没有 10月08日

说明他忙于记忆你说的方法和技巧了

但靠记忆习得的方法和技巧是容易忘掉的

靠自己琢磨的方法和技巧是不容易忘记的,因为琢磨的过程中需要尝试很多死路才能最后找到活路,并且在回顾问题时会进一步思考为什么这些路是死路而那些路是活路

这些琢磨、回顾、反思、对比,都是你没法教给他的

每次孩子说忘记怎么做了我就知道他还没悟到,他只是在试图使用记忆中学到的方法

gnwd
gnwd 10月08日

对呀,我也知道,可是他思想上没有积极性

【 在 Group 的大作中提到: 】

: 说明他忙于记忆你说的方法和技巧了

: 但靠记忆习得的方法和技巧是容易忘掉的

: 靠自己琢磨的方法和技巧是不容易忘记的,因为琢磨的过程中需要尝试很多死路才能最后找到活路,并且在回顾问题时会进一步思考为什么这些路是死路而那些路是活路

: ...................

gnwd
gnwd 10月08日

你要说完全是记忆,可当时让他进行讲解,说得头头是道的

我觉得需要引入重复机制,过段时间重新让他讲一下某种类型的题目。需要家长自己费点心

可是归根结底,家长再怎么指引,有很多细节还是需要主动思考琢磨吧,这恐怕和成就感有关,如果小孩是那种佛系的,就是考好了也没觉得有多了不起,考差了也不是很悲伤的,大概就带着比较累

【 在 Group 的大作中提到: 】

: 说明他忙于记忆你说的方法和技巧了

: 但靠记忆习得的方法和技巧是容易忘掉的

: 靠自己琢磨的方法和技巧是不容易忘记的,因为琢磨的过程中需要尝试很多死路才能最后找到活路,并且在回顾问题时会进一步思考为什么这些路是死路而那些路是活路

: ...................

mlsn20051119
坐火车看飞机 10月08日

同意

你可以研究一下 肯定有什么东西没讲到,没抓到本质,主讲了如何做没讲为什么这么做

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 我还是愿意相信努力的力量,否则就不会有进步了。只是没有找到那一点,那重要的一点

Group
这个真没有 10月09日

当时讲解,你是换了一道看起来差异比较大的题么?如果跟原题太像,确实是凭记忆的方法就可以剖解的啊

主动思考琢磨,需要有一种玩的心态

喜欢翻来覆去玩难题的,自然就会琢磨思考得更多

但保持这个心态太难了,可遇不可求

孩子要持续有兴趣,家长还不能急功近利,要耐心等着他留在原题上玩,忍受他看上去毫无进展的状态,最好能陪着一起玩

就跟头号玩家里面那个玩游戏的一样,就是看上去非常无聊地玩游戏纯娱乐,不是为了完成什么任务,结果却找到了答案

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 你要说完全是记忆,可当时让他进行讲解,说得头头是道的

: 我觉得需要引入重复机制,过段时间重新让他讲一下某种类型的题目。需要家长自己费点心

: ...................

hunterkiller
D.V.D.!D.V.D.! 10月10日

你要看进步在哪里。

努力了人不会变得更聪明

但是努力了可以让人提高考分(学生时代)、掌握一些固定技巧来完成工作任务(工作时代)

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 我还是愿意相信努力的力量,否则就不会有进步了。只是没有找到那一点,那重要的一点

Demi0313
Demi03 10月12日

不知道未来是不是也会面临孩子做做作业鸡飞狗跳

rainasdf123
花落 10月15日

因为你教的,小孩懂了,并不是真的会,只是说理解了你的解题过程

需要小孩在课下做练习题,不断经历观察试验失败的过程直到成功,才是真的懂

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 小孩也觉得能听懂

: 但是,过段时间,他再做类似题,或者稍微有点变化就抱怨不会

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vergine
vergine 10月15日

一样的感受,很无助...

要鼓励,启发自己想出来

【 在 gnwd 的大作中提到: 】

: 小孩也觉得能听懂

: 但是,过段时间,他再做类似题,或者稍微有点变化就抱怨不会

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