创造力重要还是规则意识重要

lzhljgs
breezeliu 08月04日 字数 257

也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

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SYSQP
麦爸^2 08月04日

规则的目的并不是限制,而是谋求规则约束范围内的整体的利益的最大化。

聪明的人,会认识到遵守规则的价值的。

【 在 lzhljgs (breezeliu) 的大作中提到: 】

: 标  题: 创造力重要还是规则意识重要

: 发信站: 水木社区 (Tue Aug  4 08:07:02 2020), 站内

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

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lzhljgs
breezeliu 08月04日

但对于小朋友来说,他们可能意识不到这么多。

作为家长,如果很短视的想,孩子遵守规则,至少上学的时候知道上课要认真学习,但担心家长在建立规则的时候,孩子会把自己框在规则的框架下,少了一些创造思维(作妖的最高境界)

【 在 SYSQP 的大作中提到: 】

: 规则的目的并不是限制,而是谋求规则约束范围内的整体的利益的最大化。

: 聪明的人,会认识到遵守规则的价值的。

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pennyzoe
往事如风 08月04日

规则和创造力不矛盾啊,干嘛要把这两者对立起来。

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 但对于小朋友来说,他们可能意识不到这么多。

: 作为家长,如果很短视的想,孩子遵守规则,至少上学的时候知道上课要认真学习,但担心家长在建立规则的时候,孩子会把自己框在规则的框架下,少了一些创造思维(作妖的最高境界)

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evilpig
巫珠 08月04日

学习中培养创造力,生活中培养规则意识。

比如上课不能迟到,课堂上不能说话不能吃东西。但是上课怎么听作业怎么做,不做过多限制。事实上你想限制也限制不了,别给自己找气。

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

evilpig
巫珠 08月04日

没有一个孩子会因为遵守规则认真听讲的,认真听讲的都是因为听进去了。

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 但对于小朋友来说,他们可能意识不到这么多。

: 作为家长,如果很短视的想,孩子遵守规则,至少上学的时候知道上课要认真学习,但担心家长在建立规则的时候,孩子会把自己框在规则的框架下,少了一些创造思维(作妖的最高境界)

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lzhljgs
breezeliu 08月04日

我理解大一点的孩子是确实感兴趣听进去了,一年级的孩子可能还是需要规则控制一下。

【 在 evilpig 的大作中提到: 】

: 没有一个孩子会因为遵守规则认真听讲的,认真听讲的都是因为听进去了。

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evilpig
巫珠 08月04日

规则能控制住孩子不从座位上跑下来,不能控制他们在座位上干啥。不然老师不用上课了。

创造力并不是规则可以约束住的,但是创造力需要训练和鼓励。一方面是因为创造有其客观的思维规则,读过博士的话,应该就知道了,科学家是训练出来的;另一方面,创造是非常艰苦的事,自信心不足或者鼓励不足很容易半途而废。

我说的创造是科学家的创造,文学和艺术不懂。

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 我理解大一点的孩子是确实感兴趣听进去了,一年级的孩子可能还是需要规则控制一下。

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evilpig
巫珠 08月04日

我说的再明白一点,孩子不遵守公共秩序,只能让他变成人人讨厌的熊孩子,不能让他变成了不起的科学家。

有问题的不是规则,而是规则是什么。比如进实验室必须戴手套、眼镜,这就是良性规则。做作业只有一个标准答案,这就是恶性规则。家长要分清楚规则的对和错,不能看见个规则就反对。

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

whatswrong
卡桑布兰卡 08月04日

家庭教育这两块都不重视

发自「今日水木 on 故事会」

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

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lipp
08月04日

规则意识的核心是别妨碍他人吧。

你为什么会认为规则是学习习惯、阅读习惯?现在的学校和家庭,只要你不妨碍他人,而且学习好,对孩子其实容忍度很高,跳级、超常班、出国都很常见。

【 在 lzhljgs (breezeliu) 的大作中提到: 】

: 标  题: 创造力重要还是规则意识重要

: 发信站: 水木社区 (Tue Aug  4 08:07:02 2020), 站内

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

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yaxinxuan
心轩 08月04日

孩子不遵守公共秩序,是不好的表现,但是不必上来就打上人人讨厌的熊孩子标签。很多有创造力的科学家小时候也会如此,大脑构造等原因。虽然看起来没有那么遵守秩序,但是也许看到的已经是引导后的结果了。包容多元的社会环境才能孕育出更多的创造性人才。

【 在 evilpig 的大作中提到: 】

: 我说的再明白一点,孩子不遵守公共秩序,只能让他变成人人讨厌的熊孩子,不能让他变成了不起的科学家。

: 有问题的不是规则,而是规则是什么。比如进实验室必须戴手套、眼镜,这就是良性规则。做作业只有一个标准答案,这就是恶性规则。家长要分清楚规则的对和错,不能看见个规则就反对。

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DreamDreams
光风霁月 08月04日

说的真好

知道规则存在已经是进步了,你这是高级阶段了

【 在 evilpig (巫珠) 的大作中提到: 】

: 标  题: Re: 创造力重要还是规则意识重要

: 发信站: 水木社区 (Tue Aug  4 11:14:55 2020), 站内

: 我说的再明白一点,孩子不遵守公共秩序,只能让他变成人人讨厌的熊孩子,不能让他变成了不起的科学家。

: 有问题的不是规则,而是规则是什么。比如进实验室必须戴手套、眼镜,这就是良性规则。做作业只有一个标准答案,这就是恶性规则。家长要分清楚规则的对和错,不能看见个规则就反对。

: 【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: : 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: : 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

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lzhljgs
breezeliu 08月04日

很有道理!

【 在 evilpig 的大作中提到: 】

: 我说的再明白一点,孩子不遵守公共秩序,只能让他变成人人讨厌的熊孩子,不能让他变成了不起的科学家。

: 有问题的不是规则,而是规则是什么。比如进实验室必须戴手套、眼镜,这就是良性规则。做作业只有一个标准答案,这就是恶性规则。家长要分清楚规则的对和错,不能看见个规则就反对。

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Realpig
小毛兔你好 08月04日

一般来说,能做到的俩都强

做不到的俩都差

【 在 lzhljgs 的大作中提到: 】

: 也许这两并不冲突,但很多家长在培养孩子的时候很容易非此即彼。

: 那么,对于3-6岁孩子的培养,是充分让她们发挥主观意识,想怎么作妖就怎么作妖,发挥创造力更好。还是培养孩子的规则意识,让她做事情遵守规则,培养好的学习和阅读习惯更好。

almondwu
Baulson·胖子控 08月04日

不遵守公共秩序跟有创造力有必然联系么

发自「今日水木 on iOS」

【 在 yaxinxuan 的大作中提到: 】

: 孩子不遵守公共秩序,是不好的表现,但是不必上来就打上人人讨厌的熊孩子标签。很多有创造力的科学家小时候也会如此,大脑构造等原因。虽然看起来没有那么遵守秩序,但是也许看到的已经是引导后的结果了。包容多元的社会环境才能孕育出更多的创造性人才。

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Realpig
小毛兔你好 08月04日

会有人认为画墙上,不在纸上画

就是创造力好

【 在 almondwu 的大作中提到: 】

: 不遵守公共秩序跟有创造力有必然联系么

: 发自「今日水木 on iOS」

yaxinxuan
心轩 08月04日

没有说有必然联系。秩序也不仅仅是公共秩序。

【 在 almondwu 的大作中提到: 】

: 不遵守公共秩序跟有创造力有必然联系么

: 【 在 yaxinxuan 的大作中提到: 】

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evilpig
巫珠 08月04日

科学家小时候也可以是熊孩子,有的熊孩子长大了,懂事了,有的熊孩子一辈子长不大但是至少不侵害别人的利益,还有的熊孩子进监狱了。

【 在 yaxinxuan 的大作中提到: 】

: 孩子不遵守公共秩序,是不好的表现,但是不必上来就打上人人讨厌的熊孩子标签。很多有创造力的科学家小时候也会如此,大脑构造等原因。虽然看起来没有那么遵守秩序,但是也许看到的已经是引导后的结果了。包容多元的社会环境才能孕育出更多的创造性人才。

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yaxinxuan
心轩 08月04日

同意。乖孩子长大了也可能是科学家,有的乖孩子长大了更优秀,有的长大了变坏了侵害别人的利益,还有的进监狱了。

【 在 evilpig 的大作中提到: 】

: 科学家小时候也可以是熊孩子,有的熊孩子长大了,懂事了,有的熊孩子一辈子长不大但是至少不侵害别人的利益,还有的熊孩子进监狱了。

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