三年级,最近学而思学到乘法分配律了,居然不会

sweetzaizai
qweasfd123 10月15日 字数 52

这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

ChildEducation 儿童教育
15 个回复
FSCMajor
潘驴邓小闲|一等良民 10月15日
serena16
想飞的胖蜗牛 10月15日

网上查了一下,好像是校内四年级的内容

【 在 FSCMajor 的大作中提到: 】

: 三年级课内都应该学到了吧,怎么学而思进度这么慢。

xcwei
小豌豆妈 10月15日

我观察了一下,这个很多孩子不太容易掌握

gooli
一颗两棵三四颗~ 10月15日

我们前几天也学了,花了半天才讲明白,主要是加法乘法的容易混淆。不是分的很清楚。现在简单的会做,复杂的会晕一些。

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

forgetjed
jed 10月15日

我们正好也学到这个,是高思竞赛课本的三上,和24点和数独挨着。再后面就是等差数列了

【 在 FSCMajor 的大作中提到: 】

: 三年级课内都应该学到了吧,怎么学而思进度这么慢。

sweetzaizai
qweasfd123 10月15日

对。是这样。真不知道那些提前学的是咋学的。

【 在 gooli () 的大作中提到: 】

: 我们前几天也学了,花了半天才讲明白,主要是加法乘法的容易混淆。不是分的很清楚。现在简单的会做,复杂的会晕一些。

: 【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

Tartarus2
这个id是2 10月15日

三年级比较先进的小孩理解分配律已经没有问题了。

如果小孩不能理解也不用着急。过一段时间就能够理解了。

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

gooli
一颗两棵三四颗~ 10月15日

总有不易搞懂的知识点,多刷题或者过一段时间可破

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 对。是这样。真不知道那些提前学的是咋学的。

flora1222
flora1222 10月15日

我们也是,有一道题,139+139*45+139*54,死活理解不了应该把139换成139*1,再分配,一遇到类似题就完蛋,彻底晕了

loisa
loisa 10月17日

我儿子一年级,前几天我讲来着,居然懂了,为了验证懂不懂,我还扔了张口卡给他,让用分配率做,居然能做…

可以先尝试点简单的题目

比如两位数乘一位数这种,比较好理解

比如,29乘9,把9变成10减1

或者23乘3,23变成20加3

这样对于孩子来说都是没有进退位的1位数乘法,他比较好理解

我不是刻意往前教,是因为2创学而思乘法巧算其实就是用分配率算的

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

yilu122131
译路 10月18日

不难的,我就用一袋桃子解释的

一袋桃子12个,爸爸8袋,妈妈2袋…

所有的题都可联系成一袋桃子,开始理解了,过一阵就不需要桃子了。

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

hijupiter
maomao 10月18日

凡是加减乘除的xx律,我觉得都挺难的,似乎要对加减乘除有很透彻的理解才能解释清楚。只能拿桃子苹果解释了,然后死记硬背

发自「今日水木 on MI 8」

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】

: 这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

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pavelbyr
pavelbyr 10月18日

竖式学了吧 跟他说竖式就是乘法分配律

seahawk
猜火车 10月18日

我们一年级的时候也是拿香蕉举例的,娃主动问的分配律,我怕他没懂,第二天用香蕉巩固了一下。

【 在 yilu122131 的大作中提到: 】

: 不难的,我就用一袋桃子解释的

: 一袋桃子12个,爸爸8袋,妈妈2袋…

: 所有的题都可联系成一袋桃子,开始理解了,过一阵就不需要桃子了。

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hoy
hoy 10月18日

印象中老师没有讲理解,自己也没有试图理解过,就是看了公式觉得符合这个形式的就展开好了。如果真有人给我讲理解,不知道会怎么样

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】:

这个是三年级来说很难理解么。觉得这都不懂该放弃了。。

luckyrabbit
小兔子mm 10月18日
sweetzaizai
qweasfd123 10月18日

那是你家孩子厉害了。现在几年级,有何惊人业绩了

【 在 luckyrabbit () 的大作中提到: 】

: 我觉得根源还是要理解乘法的含义。

: 上学前给过一道题12*13,没教过孩子竖式,他想了想自己用2*13再加上10*13。我觉得这是最朴素的结合分配律思想。

: 所以还是别着急用公式,让他多想想乘法的含义

: 【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】