• Re: 所谓“抢跑”也只是个伪命题

    我从来没说唯心对,我只是说,你证明不了唯心是错的,就不要再提这个概念。

    唯心和唯物,仅仅是对世界的理解角度,不存在对错的问题。

    你所谓证明唯心,就是因为唯心不科学,那唯物也同样不科学,你怎么不说唯物是错的,

    反而认为唯物是对的呢?这不就是典型的逻辑不自洽吗?还好意思攻击其他人的逻辑吗?

    【 在 Cofahoher (cofahoher) 的大作中提到: 】

    : 字认不认识?串起来又看不懂了吧?

    : 我再复述一遍:

    : 我没说我也不屑说唯心是错的,我让你证明唯心是对的。

    : ...................

    2019-01-11
  • Re: 好想认识个三年级学霸的家长

    明白了,你认为看书写字才是学习,其他都不是,

    其实你算算,一晚上如果是四点放学,到九点睡觉,再去掉半个小时吃饭,

    其实也就是四个半小时,三分之一都用到你说的学习上了,还不够吗?

    【 在 mean2010 (no) 的大作中提到: 】

    : 你家的不是弹琴下棋吗

    : 她认为这都不是玩

    : 所以一晚上用在看书写字的时间不超过一个半小时

    : ...................

    2019-01-11
  • Re: 好想认识个三年级学霸的家长

    这不挺好的吗,你打算怎么安排呢,怎么能证明你的安排更合理,而且说服孩子接受呢?

    【 在 mean2010 (no) 的大作中提到: 】

    : 我家玩就是约小朋友刨坑撒欢满院子探索发现花苞发现冰凌这种

    : 回家中途休息就是打球或躺着撒娇

    : 绝对不接受我安排

    : ...................

    2019-01-11
  • Re: 所谓“抢跑”也只是个伪命题

    你自己都没啥逻辑,如果能用证伪证明唯心是错的,那么同样的证明,可以证明唯物

    是错的。不可证伪的,从科学的角度是不可能得出正确还是错误的结论。

    所以你根本就是对唯心唯物一无所知,这个世界上,不可能有所谓科学的证明,

    唯心对还是唯物对,所谓科学的就是对的,不科学的就是不对的,这本身就是不科学的,

    而是宗教,拜科学教。

    【 在 Cofahoher (cofahoher) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 所谓“抢跑”也只是个伪命题

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 12:34:27 2019), 站内

    : 其他人都不来撞这贴,你又何必来自讨没趣。

    : 要么以下二选一,要么闭嘴!

    : 1、你表态,你就是认为逻辑学是错误的毫无意义的

    : 2、根据逻辑学的举证责任原则:提出观点的人,而不是质疑观点的人,应该举证。所以你就需要为你的唯心论提供证明。唯物论的证明自己去看各种教材或科普,遍地都是。

    : 【 在 bigarthur 的大作中提到: 】

    : : 非常赞同,你自己不就是吗,什么是唯心都不知道,就随意定义

    : :

    : --

    2019-01-11
  • Re: 好想认识个三年级学霸的家长

    可能是对玩得理解不一样,其实回家都是玩,如果有作业,先做一会儿,

    再玩一会儿琴,然后看书,吃饭的时候听英语或者故事,吃完饭看计划,

    有时候是看书,有时候是玩scratch,有时候是玩乐高,有时候是写点曲子弹着玩,

    还有时候是找几道题做着玩,或者下棋玩,大部分时候都是穿插着来,这个玩一会儿

    那个玩一会儿,一直玩到该洗漱睡觉。

    其实是不是学霸,晚上的时间都差不多是这么穿插着度过的,

    区别只是在于,被家长盯着做着做那,还是自觉地做,内容倒没什么特别的。

    【 在 mean2010 (no) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 好想认识个三年级学霸的家长

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 12:27:41 2019), 站内

    : 不行啊

    : 适当玩我同意

    : 但继续大玩特玩估计很快就全线溃退

    : 关键玩回家还玩一会才干正事

    : 中间还总休息

    : 所以想了解学霸娃都怎么安排晚上时间的

    : 【 在 almondwu 的大作中提到: 】

    : : 成绩有时候第一梯队时不时失手到第二梯队

    : : 有这一句你可以让娃继续玩了

    : :

    : --

    2019-01-11
  • Re: 5岁娃那个总结帖子,跟风发个对比帖子

    心算四位数乘一位数

    【 在 QuickLinks (啦啦啦) 的大作中提到: 】

    : 学习成果呢

    2019-01-11
  • Re: 5岁娃那个总结帖子,跟风发个对比帖子

    一句话总结,家长的引导很重要,把学习游戏化是利器。

    【 在 QuickLinks (啦啦啦) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 5岁娃那个总结帖子,跟风发个对比帖子

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 12:23:08 2019), 站内

    : 哎好罗嗦,看不下去

    : 期待后面的人总结一下

    : 【 在 x4x 的大作中提到: 】

    : : 看好多人在嘲讽,其实没有必要。发个我家娃的情况和教育历程对比一下,先说明绝不是炫耀,只是探索一下这种娃应该怎么培养和引导。

    : : 基本情况:男娃快6岁了。公立幼儿园大班。

    : : 课外教育方面:没有参加任何付费的教育机构和课外班,幼儿园老师建议下参加了园内的思维班、珠心算,也是三天打鱼两天晒网。其实也带孩子去听过一些试听课,英语的、运动的都有,回家问孩子说不喜欢,就没有继续上。下一步想试试看对围棋之类的会不会感兴趣。简单说就是除了上幼儿园就是在家瞎玩。

    : : ...................

    : --

    2019-01-11
  • Re: 所谓“抢跑”也只是个伪命题

    非常赞同,你自己不就是吗,什么是唯心都不知道,就随意定义

    【 在 Cofahoher (cofahoher) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 所谓“抢跑”也只是个伪命题

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 11:47:06 2019), 站内

    : 有些人简直就是完全没逻辑啊

    : 不理解一个词的内涵外延就肆意解读,根据情况随意更改解读,

    : 特别容易就发起人生攻击和用权威的话出来当挡箭牌,

    : 以偏概全,

    : 臆测别人的意思,

    : 唯心论,

    : 真是什么鸟都有

    : 【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】

    : : 不得不说这个版上不少发言的人逻辑都大成问题。

    : : 不少国人特别缺乏逻辑的思想和统计的思想。

    : :

    : --

    2019-01-11
  • Re: 如何规划孩子的学习?

    如何规划孩子的提前学习,这个问题有点大了,要想明白这个问题,首先要回答,站在

    家长的角度,家庭教育的目标是什么,站在孩子的角度,学习的目的是什么,

    怎么能说明白这个问题呢?我想了一下,相比单纯的讲道理而言,还是通过案例可能

    对你帮助更大。

    前年过年回家,有个亲戚来找我帮忙看看孩子的学习,恰好也是数学这一门。这孩子的

    情况和你说的类似,有了一定的阅读理解能力和自学能力,对数学兴趣尚可,但是脑子

    太笨,数学成绩一直平平;小升初考得不怎么好,家里很费劲弄进了一所还算不错的中学,

    第一个学期下来基本属于垫底的位置。亲戚的诉求很简单,能跟上就可以。我和孩子简单

    聊了一下,觉得并不是像他们认为的,孩子其实并不笨,主要是根本不知道怎么样学习,

    基本的学习习惯也不算好,尤其是时间利用方面。

    最开始我问问他是否看过中学的数学教材,他说都看过了但很多完全看不懂,不知道

    在说什么。我又建议他看一下知识整理方面的材料,例如知识清单这本书,每天至少

    看一章,看完之后我们再讨论。三天过去了,再问这个孩子的情况,回答说,每天都看,

    看了三页,我非常惊讶,每天达不到一定的量,那还不如不学。问了家长才知道,

    每天他所谓的定时学习,就是一天看一张,而不是一章。我马上找到他,定下了时间

    期限,一周之内,这本书的前半部分,也就是知识部分,必须全部看完,不懂的可以

    跳过,但不能跳过太多。一周之后,他过来说,基本看完了,不过有一些不懂的,

    举了几个不等式和函数的例子,我安慰他说这个都是正常的,他现在可以看第二遍了,

    这次我不定时间期限,但是必须把大部分都看懂,尤其是第一次跳过的,看不懂的

    可以去看教材或者其他书。十天之后,孩子过来说懂了不少,但问题也更多了,

    不懂的地方,教材依旧看不懂。我推荐了甲种本教材,让家长去找或者去借。第三遍

    过的时候,必须要练题,但不是什么题都练,只练能找到的当地中考的真题。

    又是一周过去了,孩子反馈情况时,显得很激动,说你们当时太幸运了,甲种本教材

    比我们现在的好太多了,我的所有疑惑,全部都在上面找到了答案,现在我做真题,

    差不多能有八成以上的正确率了。我认可了孩子的努力,同时也泼了冷水,说你别高兴

    得太早,这个仅仅是打下一个基础,真正的数学学习,还没怎么开始呢,以后这种

    不断循环的学习方式,你可以尝试在不同的学科,根据自己的喜好来挑选教材和教辅,

    同时扩大阅读面,就会有更多的收获。

    又过了一学期,这孩子从班上垫底,一跃成为全班第一,单科全校第四,不过成绩

    倒不是重要的,主要是孩子本身能从这种学习方法中受益,并且从中摆脱了家长和

    其他人对他智商不够这种评价的阴影,显得更有自信,我觉得,应该是他最大的收获。

    【 在 cocobrian (cocobrian) 的大作中提到: 】

    : 标  题: 如何规划孩子的学习?

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 10:52:00 2019), 站内

    : 孩子现在小学5年级,接受能力学习能力尚可,我想自己在家辅导孩子,提前学习初中和高中的数理化,让孩子上学的时候学起来轻松点。昨天下单了一套初中的数学,我快速看了一下,感觉比我上学的时候简单,我自己捡起来应该问题不大。不知道是不是应该把高中的教材也一起买!

    : 请问,如何规划孩子的提前学习?

    : --

    2019-01-11
  • Re: 请问6,7岁的小孩能够理解方程式吗?

    人和人的差距,天生肯定有,后天的因素也是不少的,

    就拿你说的这个方程而言,如果在孩子小的时候,经常做一下类似百花之类的数学游戏,

    其实理解起来就会更容易一些。经常有类似的画面,天平两端有水果,一个菠萝和两个

    苹果平衡,一个苹果和两个猕猴桃平衡,然后贴贴纸,一个菠萝和几个猕猴桃平衡,

    这个其实就是最最基本的方程的体现,只不过不用式子表现而已。

    真正的付出,并不是你想的那样,教会孩子才是付出,观察孩子,看看他的兴趣点

    是什么,然后因势利导的去发展他的兴趣,这些付出,绝大部分工作都是看不出来的,

    能看出来的仅仅冰山露出水面的一角而已。

    【 在 ipadHK (ipadHK) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 请问6,7岁的小孩能够理解方程式吗?

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 11:19:42 2019), 站内

    : 才7岁,能付出多少?

    2019-01-11
  • Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    是有这个说法,不过我是相信天才的,所以我说的那个孩子有可能是算出来的,

    当然,像你说的是记住的,也不排除。

    我只是说,孩子之间的天赋,差别太大,不用追求最好,能做到孩子能达到的最好

    就已经很不错了,如果还是开开心心的达到,这个就是我追求的最高目标了。

    【 在 SwIy (与iker哥组队) 的大作中提到: 】

    : 这个靠记忆也能算出来

    : 那么小的孩子真的不是算出来的,是记住了

    2019-01-11
  • Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    哈哈哈,你这不是要求高,这是太高了,难道你都指望孩子生下来就举一反三吗?

    慢慢来,我们四五岁的时候,看到同学的孩子,比他还小一两岁的样子,

    会算一百加一百再加五十等于几,就回家逗孩子,他听完之后陷入了深思,我们看他

    想了半天,就好奇地问在想什么,他说,这个“再加”是什么意思?让我们乐了半天。

    【 在 QuickLinks (啦啦啦) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 10:03:38 2019), 站内

    : 有时候也的确觉得孩子似乎资质很普通

    : 比如自己买得高思思维训练题,基本上都要家长讲解过才会做

    : 做不到举一反三

    : 难免有点失望

    : 【 在 bigarthur 的大作中提到: 】

    : : 可能有两方面问题,

    : : 一方面就是,期望有点高了,什么意思呢,你期望孩子能达到所谓更高的目标,

    : : 但事实上,能达到那个目标的,要么是孩子本身资质超群,要么是家长付出了更多,但更

    : : ...................

    : --

    2019-01-11
  • Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    这个是结果啊,你得说说你都针对这个做了哪些工作,

    我们家孩子小时候也是这样的,后来我觉得可能的确需要介入一下,

    所以就带着看了一些情绪管理方面的绘本,以及用一些仪式感,来引导情绪的疏解;

    现在可能看起来还是会有一点点控制不住情绪,但基本达到目标了。

    所以建议你回想一下,你是不是希望孩子的情绪控制和成人一样,

    如果是这个目标,那么你无形中对孩子施加的压力就会大很多,从而加剧了这种

    对情绪的负面认知,换句话而言,一旦他情绪失控,就会有负反馈的情况,变得更加

    难以自控;另外,要看到孩子的进步,而不是最终结果符不符合,可能也能

    疏解一下你在这方面的压力。

    总之,性格的问题,只能改善,而最好不要追求扭转,

    让一个情绪外露的孩子,忽然转变成为内敛沉稳的孩子,其实难度非常大,

    首先要在接受的前提下,慢慢追求改善即可。

    【 在 QuickLinks (啦啦啦) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 09:55:01 2019), 站内

    : 主要是对现在的状态很不满意

    : 孩子从小情绪能力控制就差

    : 争强好胜,不能输,一输就纠缠不休

    : 当时想着这个怕输的性格去学个围棋吧,结果学这么久了还是一输棋就哭,心性根本没有得到磨练

    : 踢个足球吧也是,好几次跟同学打架

    : 想把这两个都停了,就安安耽耽的看点书好了,

    : 本来就争强好胜不适合去参加竞技类的东西

    : 但是停掉吧孩子又舍不得

    : 而且也没有别的文艺天赋,觉得总得有个特长

    : 总之,对孩子的性格很不满意

    : 【 在 bigarthur 的大作中提到: 】

    : : 可能有两方面问题,

    : : 一方面就是,期望有点高了,什么意思呢,你期望孩子能达到所谓更高的目标,

    : : 但事实上,能达到那个目标的,要么是孩子本身资质超群,要么是家长付出了更多,但更

    : : ...................

    : --

    2019-01-11
  • Re: 特别羡慕那些有执行力的家长

    可能有两方面问题,

    一方面就是,期望有点高了,什么意思呢,你期望孩子能达到所谓更高的目标,

    但事实上,能达到那个目标的,要么是孩子本身资质超群,要么是家长付出了更多,但更

    有可能是两者兼备。如果没有达到哪个目标,你会觉得是自己做得不好,或者孩子本身

    的问题,但事实上,有可能真的是目标太高了,偶尔降低一点目标值,你会发现惊喜接连

    出现的。

    另一方面,做到自己能做到的最好就行了,不用去追求超过自己能力范围的最好,

    每天背一百个单词很好吧,但如果就坚持一天,之后就放弃了,真的不如每天背十个,

    坚持下去,甚至每天背五个,只要坚持时间足够长,收获也会出乎想象。

    带孩子也是一样,既然做不到那么好,那么就找一点能做到的事情,例如,每天陪孩子

    读二十分钟书,或者每天陪孩子聊天十分钟,只要坚持下去,都会有成果的。

    临渊羡鱼,不如退而结网。

    【 在 QuickLinks (啦啦啦) 的大作中提到: 】

    : 标  题: 特别羡慕那些有执行力的家长

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 09:38:10 2019), 站内

    : 每天做什么接下来要做什么,特别有规划也能严格的执行下去

    : 我们家总是有一搭没一搭的,孩子小的时候只要不是孩子真的特别笨,真的都是靠家长的关注和时间的分配

    : 幼儿园的时候孩子特别爱看书,没事就看书

    : 上了小学之后孩子玩心还反而重了,脑子里都是踢足球

    : 总是静不下心来,除非有大片的时间孩子才能看点书

    : 之前幼儿园的时候学围棋也是每天下棋每天做题,进步非常大,现在也不行了

    : 半年多的时间学到了快2段,但上小学以后一点进步没有

    : 孩子的状态也是时好时坏,有时候特别认真 有时候特别欠揍

    : 总之有时候会觉得家长当的很失败,孩子引导的很一般

    : --

    2019-01-11
  • Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    实际上就是相比过程而言,更重视结果,只要达成目标,类似于孩子感受等过程都可以

    忽视。只要孩子接受的话,其实还是挺高效的,但如果孩子不接受的话,以后亲子关系

    是一个比教育更难摆平的事情。版上已经有人现身说法了,天天控诉家庭教育对其的危害

    【 在 feiyiyi (feiyiyi) 的大作中提到: 】

    : 我的教育观就是高效高质量完成任务。对准一个目标,不断前进。

    2019-01-11
  • Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    主要是简单的说明观点,估计看不懂的人更多,

    其实就一句话,他们理解的抢跑,并不是真的抢跑。

    【 在 Xsc001 (小升初摸索中) 的大作中提到: 】

    : 你真喜欢长篇大论,不如1,2句话说明观点。这么多字估计没人看完了

    2019-01-11
  • Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    这个已经跑题了,涉及到人生目标的问题,有的人认为,人一生下来就是受苦的,

    有的人则认为,人生就是找到苦里的那一点甜,还有的人认为人生就是应该享受,

    谁能说清楚,哪个对,哪个错?所以三观会直接的影响孩子的教育,最主要就是

    你的教育观是什么,只要坚定的走下去,任何教育观都没有绝对的正确和错误。

    【 在 feiyiyi (feiyiyi) 的大作中提到: 】

    : 活着,就是生下来活下去

    : 想快乐的活着?

    2019-01-11
  • Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    从这个角度看,也没有问题,但这个不是唯一的看问题的角度;

    就学习而言,从兴趣入手,学习到了一定地步,本身就会变成一种需求,

    求知欲是与生俱来的,只要不破坏这种求知欲,学习就是一种本能,就和吃饭一样,

    诚然是可以把吃饭当作一种任务,吃饭就是为了活着,但如果不把这个看作任务,

    看作一种享受,可不可以呢?没有什么不可以吧

    【 在 feiyiyi (feiyiyi) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 09:09:35 2019), 站内

    : 从小学开始,一切都是围绕任务。学校的任务是学习,工作的任务是完成领导指示。

    : 即使是权贵也一样,兴趣不可能成为生活的动力。生活的唯一动力,就是完全任务。

    : 【 在 bigarthur 的大作中提到: 】

    : : 首先,要定义什么叫做抢跑,如果说,抢跑是不顾孩子自身的发育情况,强行灌输超过

    : : 其接受能力的知识,这个叫抢跑的话,那么抢跑是应该避免的;但如果说,只要是提前

    : : 学的,都叫抢跑,那么放到全部适龄的孩子而言,这个抢跑是不可避免的,为什么这么

    : : ...................

    : --

    2019-01-11
  • Re: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    首先,要定义什么叫做抢跑,如果说,抢跑是不顾孩子自身的发育情况,强行灌输超过

    其接受能力的知识,这个叫抢跑的话,那么抢跑是应该避免的;但如果说,只要是提前

    学的,都叫抢跑,那么放到全部适龄的孩子而言,这个抢跑是不可避免的,为什么这么

    说呢,是因为,所谓不抢跑,就是这个年龄孩子平均应该掌握的线,我们要看到,这个

    平均,如果按正态分布折算,是有一半孩子都在这个平均值之上的,这些孩子都不应该

    学吗?这本身就是一种教条主义。

    另外,所谓提前抢跑,到后面没有用,这是另外一种误解,孩子喜欢数学,学前就玩了

    很多数学游戏,上学之后家长抑制这种发展,才会使孩子对数学的兴趣降低,但如果

    不抑制,而是鼓励呢?孩子在起点就高的情况,自然会发展得越来越好。这里把数学

    换成语文,或者英语,其实是一样的,例如英语,学前发展口语和听力以及阅读,小学

    再学一点规律性的东西,这只能促进孩子在英语方面的学习和应用,使得英语越来越好,

    怎么可能到后面优势就看出来了呢?

    至于所说的缺点,这个已经说了很多了,再多说一点吧,学习习惯的问题,其实和提前学

    关系是不大的,而是提前学的时候,本来就应该是习惯和兴趣为主导,如果提前学,本身

    就忽视了孩子的学习习惯,造成孩子上学时学习习惯差,这个和提前学是没有关系的,

    只能说,在这样的教育氛围中,这孩子不提前学,学习习惯也一样是好不了的,因为家长

    过于关注所谓的知识方面的学习,而忽视了习惯的培养。

    背诵这个是一样的,因为有兴趣而去背,和因为家长要求背下来而去背,两者不能混为

    一谈;在孩子眼里,一个是在玩,一个是在完成任务。试想一下,孩子在学前玩过家家

    有什么用?在操场疯跑有什么用?其实背诵和这些都是一样的,同样是跑步,孩子自己

    跑着玩,和家长督促必须要跑几圈,看起来最后结果是一样,但事实上,千差万别。

    【 在 feiyiyi (feiyiyi) 的大作中提到: 】

    : 标  题: [求助]很难理解提前抢跑,谁给解释一下

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 08:17:41 2019), 站内

    : 提前抢跑的,一般是一、二年纪有用,三年级有优势,四年级就彻底看不出来了

    : 缺点却很明显,无法形成良好的学习习惯,一二年级时上课不专心,认为学习很简单、无聊。背诵类的特别没用,用不多久就忘了。上了小学,根本没时间没精力去背一些课外的、不常用的东西

    2019-01-11
  • Re: 看到吊打女儿的帖子,我也来说说我的经历

    那可能是我断章取义了,我看到的是这篇文章,我的理解是,你认为小乖不足够聪明,

    论据是,到最后也只有6d

    你看错了,8岁都7d了,冲段冲个3、4年11、2岁入段很早么?

    ps:小乖很聪明么?也没觉得,他到最后也才6d吧

    【 在 computec (刀傍) 的大作中提到: 】                      

    : 往高说 你这都10岁了才7d 杨教主10岁都入段了 现在还没有一冠 

    : 往低说 普通人又做不到 小乖这么聪明当年也没有7d            

    【 在 linlin86x (linlin86x) 的大作中提到: 】

    : 标  题: Re: 看到吊打女儿的帖子,我也来说说我的经历

    : 发信站: 水木社区 (Fri Jan 11 07:51:30 2019), 转信

    : 我没有说从围棋中看出来啊

    : 何况我原贴根本也没讨论小乖的“聪明”问题

    : 我是说世界很广阔,比“聪明”重要的事情有的是

    : 【 在 bigarthur (亚瑟) 的大作中提到: 】

    : : 你列的第三,和你前面说的,自相矛盾了,

    : : 奥数是小众的话,围棋更小众阿,既然奥数看不出来的,围棋怎么可能看出来呢?

    : --

    2019-01-11