• Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    彼此彼此

    【 在 littleloli 的大作中提到: 】

    : 确实,垃圾堆里果然出垃圾

    09月25日
  • Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    垃圾堆就是垃圾堆

    也许出一个街面“大哥”,在他的群体中算牛人了,在你的眼里还是垃圾

    【 在 qqaazz 的大作中提到: 】

    : 那你标题说垃圾堆什么意思

    : 来自 LIO-AL00

    09月25日
  • Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    在青少年时期,几个筛选关口,虽然偏重学习成绩但是也兼顾了各方面,你可以想小学就被筛选掉的与研究生同学是不是有巨大鸿沟?

    【 在 xingxing2015 的大作中提到: 】

    : 什么仇什么怨?

    : 你看别人是垃圾,别人看你是什么?

    : 这是在学校受了什么刺激或羞辱了?这么痛恨母校。

    : ...................

    09月25日
  • Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    其实无所谓谁垃圾

    方向不同、同一个方向在不同的位置,就像跑步,何必再联系与你跑散的人群?把自己所在的小群体联系好就够了

    【 在 zhanggelai 的大作中提到: 】

    : 跟你一样又相反

    : 也不愿意联系同学和老师,是觉得自己太辣鸡

    09月25日
  • Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    理智上我知道都不完美的都有不好的部分和好的部分,但是 我觉得人进步后和那些不进步的或者不同路的人没有必要发生联系

    【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】

    : 发生什么事?

    09月25日
  • Re: 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    我离开每个学校,再没有主动联系过同学和老师。虽然我接受不完美,自己的和他人的,但是鄙弃他们,不想再与他们有联系。

    他们也有好的方面,但是作为整体,垃圾,何必把自己放回垃圾堆?我不是父母官们没有责任。

    【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】

    : 人没有职权改变同学,只能改变自己的环境,远离地段人群远离垃圾。

    : 人成年后也是这样,努力,换个工作环境、小区,提高自己远离垃圾。

    09月25日
  • 离开了学校,是不是感觉离开了又一个垃圾堆?

    人没有职权改变同学,只能改变自己的环境,远离地段人群远离垃圾。

    人成年后也是这样,努力,换个工作环境、小区,提高自己远离垃圾。

    09月23日
  • Re: 如何调座位到安静区域?

    还不能被老师抓典型吧?

    首先让孩子知道不能与体制对抗,其次要在守法框架内活动。

    要解决的问题是听不清和受干扰,不是换座位更不是班级秩序。

    班级秩序、后进生那是学生家长和老师的责任,不是学生的职责。

    听不清就举手让老师重说,受干扰就请老师到后排来讲。

    【 在 keeny 的大作中提到: 】

    : 二楼的是好主意,最好还要大声的和后排同学讲话,影响周围一大片。

    09月21日
  • 如何调座位到安静区域?

    背景

    学生座位没有统一的规定,班里座位一个月一调,整体向右移动一列。

    个别同学前后调或者换列。

    没有任何解释。

    讨论前提

    不讨论别的班别的学校的方式是不是更优。

    问题

    后排同学上课讲话,常常讲,老师制止后过一会儿又说。

    解决方式

    一,主动影响讲话的同学。

    方式包括提醒、感情、管束。

    如果无效:

    二,请老师调座位。

    理由是无能为力

    理由二,已经忍受二年。

    现在的情况是本月把座位从最后一排第8排换到第7排。现在要求换到第四排老师拒绝,理由是忙不要给老师填麻烦。

    在一年半前孩子抱怨后排同学隔着他说话笑影响听课和作业,我跟老师说,孩子不让,想以自己的行为影响同学,后来孩子说影响学习,一年前我在家长会后跟老师提出问题,老师让我以班级集体为重不要计较个人得失。今年九月开学调座位,孩子调前了一排。孩子跟老师反映影响学习,老师答复不要添麻烦。孩子坚持跟老师讲,正在进行中……

    老师不是针对我孩子,有班里学习好的两三个包括孩子一直在最后一排和倒数第二排,最近他们两个学习拔尖的都提了一排,从倒第一到倒第二排,另一个从倒第二到倒第三排座椅

    也有特高的同学一直在中间排,最近调到第一排期

    老师也许有老师的考虑。

    问问如何改善自己的学习环境。

    09月21日
  • Re: Re:产权车位,如何解决邻车位开门撞?

    为什么不是开门的人小心点?

    或者开门的人心大点?

    【 在 WFlying 的大作中提到: 】

    : 磕就磕呗

    : 心大点就好了

    : 发自「今日水木 on ONEPLUS 5T」

    09月04日
  • 产权车位,如何解决邻车位开门撞?

    立俩铁桩吧,我车位是产权车位,邻车位是出租的。

    09月04日
  • Re: 单身的老了咋办

    与年轻人作对,不明智,老而不智很可怕

    这样的想法也不健康未必能活多老

    【 在 sanford66 的大作中提到: 】

    : 多活一个月,就可以多领一个月养老金。看着他们都盼你早死,却对你无可奈何的样子,心里多美啊。

    08月31日
  • Re: 最近集中做了高思导引29道几何,拟7月中旬做完剩下35道

    太离谱了

    【 在 littleloli 的大作中提到: 】

    : 我也觉得啊,楼里那么多说提前学初中内容是认真的么……

    07月02日
  • 77集团军高原快打快撤,为什么还用口令?

    提到减少了指挥通讯环节节省了40秒,那么用口令喊出,修正xxx,“xxxx装填”,那边回装填完毕,浪费时间。

    其他方式的不足:

    如果用电子方式 可能被干扰

    如果说方案c开火,装填人员会不会记错了方案c要装填什么蛋钟?

    06月24日
  • 非常犀利!人不是金条。

    这些人,本质上并不是“人”。人既有价值,也有信仰,人的努力和反抗都是有方向性的。这些人,他们并非没有价值,但却真的没有信仰。他们实质上可以看做是一根金条或者一个昂贵的零件,有价值,但给谁用都一样。只要你给钱,他们就能朝着你希望的地方开枪,朝着你希望的地方努力。如果你给不了了,敌人夺取他们,他们下一秒就能反过来朝着你开枪。对他们来说,都一样。

    当这些人成为了美国生产力的主体时,你还能指望他们跟美国一起应对疫情吗?

    你能指望他们跟美国一起应对哪怕任何一个危机吗?

    05月16日
  • 个人财富的存储形式

    1980年代生产力发展了,一个方向是谷贱伤农,一个方向是“奢侈品”消费,人们“有钱”了但是不花的则存银行。

    国家一方面利用储蓄投资办大事,另一方面用不完,所以担心挤兑,呼吁消费,但是没有吸引大众的消费,直到商品房、教育产业化。

    活下去、养孩子是最基本的消费。结婚对商品房这个奢侈品的需求,推动了房地产价格从二千元到二万元的增长。

    学区房推动房产到8万。

    下一个也许是工作、婚房推动房产别墅化,也许不会但是老破小不可能持续。

    05月12日
  • 中国房产政策及老旧小区改造

    中国老旧社区如何避免贫民窟化?政府投资改造相当于花公众的钱输送利益给部分人。

    老人不可能组织起来配合政府。

    房产的市场化应该保留,限购打消了资产化。

    但是交易税费没有抑制房价上涨。

    中国应该继续教育、医疗的市场化高收费,把财富转移到人口资产。

    05月09日
  • 老人有没有动力花钱配合政府的老旧小区改造?

    政府出一半老人出一半?

    老人凑合着,或者出租,或者放杂物,不会出钱的。

    没有特殊政策,老旧小区不可能变好

    05月09日
  • 硅谷为什么能发展起来?地形狭长,不是最好的

    从历史看,服务于国防的无线电、海空军装备,从国家拿到了支持的

    大学的半导体发明和生产,本质上是国有资产流失(转移)

    05月07日
  • 什么是偏难怪?不考偏难怪能不能、如何筛选潜在人才?

    中考 高考 筛选的潜在人才的素质不同但是不应该是矛盾的割裂的。

    会考,是对筛剩下的一次毕业检验。分层培养,不能继续升学的也是未来的人才。

    所以,考试的指挥棒作用非常重要。

    高考适合出一些难题

    中考需要强调偏题,着重考察非智力因素。

    04月15日