• 分析我国货币政策的独立性与有效性
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    货币政策的有效性究竟如何,一直备受社会各界关注。而一国货币政策是否具有独立性是该国货币政策工具能否有效运用的前提条件。货币政策独立性有狭义与广义之分:狭义,指中央银行为实现通货膨胀目标而调控货币供给量的决定独立于本国政府机构,不受其干预;广义,则指一国央行有能力根据本国意愿制定相应的货币政策,而不受他国经济状况的影响。

      汉斯《金融》期刊2012年7月发表了华中科技大学经济学院吴可等人的一篇文章,深入的分析了我国货币政策独立性与有效性。他们认为,一国货币政策的独立性是至关重要的,而不能只重视有效性。只有在独立性的前提下,才能在经济金融深层次中发挥有效性,才能在长期中促进经济的增长、保证就业的充分、维持物价的稳定和实现国际收支的平衡。

      文中从外部传导与内部反应两个方面对中国货币政策的独立性与有效性进行了实证检验。吴可选取了1994年1月至2009年12月的月度数据,并根据我国汇率制度的调整分三个阶段进行分析:1994年1月至1997年12月,有管制的浮动汇率制度期;1998年1月至2005年6月,传统钉住汇率制度;2005年7月至2009年12月,汇改后,参考一篮子货币进行调节、有管制的浮动汇率制度期。

    结果表明,在独立性方面,先从外部传导的角度,分析了美国利率、日本利率和欧盟利率对中国货币供应量和中国同业拆借利率的影响;然后从央行的独立性和内部作用机制来分析货币政策的独立性;有效性方面,重点分析了中国货币供应量和利率对货币政策的最终目标——“保持人民币币值稳定、并以此促进经济增长”的影响。

    本文版权属于汉斯出版社,转载请注明出处。

    2014-02-12
  • 收藏!写论文必备的17个学术搜索引擎

    学术搜索是一项免费服务,可以帮助快速寻找学术资料,如专家评审文献、论文、书籍、预印本、摘要以及技术报告。本文为你介绍17个学术搜索引擎。

    1. Google Scholar

    Google 推出的免费学术搜索工具,可以帮助用户快速查找学术资料,包括来自学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要和技术报告。

    2. SciVerse

    从2010年8月28日起,ScienceDirect、Scopus 以及 Scirus 的特定网页内容已整合到一个称为 SciVerse 的平台中。那么,SciVerse是什么呢?概括起来讲,就是海量科研信息的一个一站式集散平台。这个平台,将帮助科研人员实现“少量搜索,更多信息”,而且,这些信息都是与科研相关的信息。就像文章题目所显示的那样,SciVerse整合了包括SD、Scopus以及Scirus的信息,形成一个“SciVerse Hub”(SciVerse中心)。除此之外,SD用户以及Scopus用户依然可以享受之前的服务,它们将与“SciVerse Hub”一起形成SciVerse的三大部分“SciVerse ScienceDirect”、“SciVerse Scopus”、“SciVerse Hub”,如上图所示。

    3. web of science/web of knowledge

    Web of Science是美国Thomson Scientific(汤姆森科技信息集团)基于WEB开发的产品,是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库,包括三大引文数据库(科学引文索引(Science Citation Index,简称SCI)、社会科学引文索引(Social Sciences Citation Index,简称SSCI)和艺术与人文科学引文索引(Arts& Humanities Citation Index,简称A&HCI))和两个化学信息事实型数据库(Current Chemical Reactions,简称CCR和Index Chemicus,简称IC),以及科学引文检索扩展版(Science Ciation Index Expanded,SCIE)、科技会议文献引文索引(ConferenceProceedings Citation Idex-Science,CPCI-S)和社会科学以及人文科学会议文献引文索引(ConferenceProceedings Citation index-Social Science&Humanalities,CPCI-SSH)三个引文数据库,以ISI Web ofKnowledge作为检索平台。

    4. OALIB.com(开放图书馆)

    OALIB,全称Open Access Library,中文名开放图书馆。它是检索全世界所有学术期刊数据库的搜索引擎。它由美国科研出版社赞助。现已检索学术文献超过200万篇,检索操作简单涵盖领域包括生物、化学、物理、工程、医学、社会学、经济学、计算机科学等所有学科。它在网上提供完全免费的服务,包括查看摘要,引用,加入收藏,PDF免费下载。操作十分简单。学者还能通过该平台发表自己的论文,成为开放图书馆的作者之一,并让自己的文章被全世界所有学者看到。它也是谷歌学术的重要内容提供者,谷歌学术已索引其上百万篇论文。是笔者较为推荐的一个数据库。

    5. ResearchIndex

    ResearchIndex 又名CiteSeer ,是NEC 研究院在自动引文索引AutonomousCitation Indexing ,ACI 机制基础上建设的一个学术论文数字图书馆,它提供了一种通过引文链接检索文献的方式,目标是从多个方面促进学术文献的传播与反馈。ResearchIndex 检索互联网上Postscript 和PDF 文件格式的学术论文。目前在其数据库中可检索到超过500000 篇论文。主要涉及计算机科学领域,涉及的主题包括互联网分析与检索、数字图书馆与引文索引、机器学习、神经网络、语音识别、人脸识别、元搜索引擎、音频/ 音乐等。 ResearchIndex 在网上提供完全免费的服务包括下载PS 或PDF 格式的全文,系统已实现全天24 小时实时更新。

    6. CNKI

    CNKI 即是中国知识基础设施工程(China National Knowledge Infrastructure)。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目,由清华大学、清华同方发起,始建于1999年6月。

    7. 万方数据

    Information 万方数据ilib 是万方数据股份有限公司旗下的专业学术搜索平台,隶属于万方数据资源系统。它是Google Scholar 和Yahoo !奇摩学术搜索重要的内容提供者,平均每周新增文献5 万余篇。

    Information ilib 提供一般检索、关键词检索和按学科分类浏览三种检索形式,检索结果显示标题、作者、出处、年期、关键词、摘要及参考文献等详细信息,但是获取全文需要付费。

    8. INFOMINE

    INFOMINE 是为大学教师、学生和研究人员建立的网络学术资源虚拟图书馆。它建于1994 年,由加利福尼亚大学、威克福斯特大学、加利福尼亚州立大学、底特律- 麦西大学等多家大学或学院的图书馆联合建立。它拥有电子期刊、电子图书、公告栏、邮件列表、图书馆在线目录、研究人员人名录,以及其他类型的信息资源40000 多个。INFOMINE 对所有用户免费开放,但是它提供的资源站点并不都是免费的,能否免费使用,取决于用户所在图书馆是否拥有该资源的使用权。

    9. Intute

    Intute 是一个免费、便捷、强劲的搜索工具,由英国高等教育资助理事会下的信息系统联合委员会JISC 和艺术与人文研究委员会AHRC 开发建立,专注于教学、研究方面的网络资源。所收录的信息资源都是经过行业专家选择和评审的,从而保证了其质量。目前数据库信息已达120060 条。

    Intute 共设四大领域:科学与技术、艺术与人文、社会科学、健康与生命科学。各个领域下又包含诸多学科,以科学与技术类为例,覆盖了天文、化学、物理、工程、计算、地理、数学、地球科学、环境以及交叉学科,信息达33806 条。

    Intute 的检索功能包括基本检索、高级检索和分学科浏览三种方式。Intute 支持布尔逻辑语,可以用“and” ,“or” ,“not” 限定检索条件,检索词可以是题名、关键词或领域描述。

    10. OAIster

    OAIster 是密歇根大学开发维护的一个优秀的开放存取搜索引擎,收集了来自536 家学术机构的590 万篇文档,包括开放使用期刊的文章、工作论文、讨论文章、会议论文和学位论文。可按关键词、题名、创作者、主题或资源类型进行检索。检索结果含资源描述和该资源链接。

    11. Information Bridge

    Information Bridge 是由美国能源部DOE 下属的科学与技术信息办公室OSTI 开发维护的搜索工具,提供美国能源部1994 年以来研究成果的全文文献和目录索引,涉及的学科领域包括物理、化学、材料、生物、环境科学、能源技术、工程、计算机与情报科学和可再生能源等。检索功能有基本检索和高级检索两种。

    12. Find Articles

    Information Find Articles 提供多种顶极刊物的上千万篇论文,涵盖艺术与娱乐、汽车、商业与经融、计算机与技术、健康与健身、新闻与社会、科学教育、体育等各个方面的内容,大部分为免费全文资料,检索操作简单。

    13. 百度文档搜索

    Information 百度文档搜索可以查找以Word 、PowerPoint 、PDF 等格式存在的研究报告、论文、课件等各类文件。它支持对Office 文档包括Word 、 Excel 、Powerpoint 、Adobe PDF 文档、RTF 文档进行了全文搜索。搜索时,在检索词后面加一个“filetype :” 来限定文档类型。“filetype :” 后面可以跟以下文件格式:DOC 、XLS 、PPT 、PDF 、RTF 、ALL 。其中,ALL 表示搜索所有这些文件类型。在搜索结果页面,点击结果标题,可以直接下载该文档,也可以点击标题后的“html 版” 快速查看该文档的网页格式内容。

    14. Base-Search

    BASE是德国比勒费尔德(Bielefeld)大学图书馆开发的一个多学科的学术搜索引擎,提供对全球异构学术资源的集成检索服务。它整合了德国比勒费尔德大学图书馆的图书馆目录和大约160 个开放资源(超过200 万个文档)的数据。

    15. Vascoda

    Vascoda是一个交叉学科门户网站的原型,它注重特定主题的聚合,集成了图书馆的收藏、文献数据库和附加的学术内容。

    16. OJOSE

    OJOSE (Online Journal Search Engine,在线期刊搜索引擎)是一个强大的免费科学搜索引擎,通过OJOSE,你能查找、下载或购买到近60个数据库的资源。但是感觉操作比较复杂。

    17. cnpLINKer

    为了给读者用户提供一个方便快捷的查阅国外各类期刊文献的综合网络平台,中图公司组织开发了cnpLINKer(cnpiec LINK service)在线数据库检索系统,并正式开通运行。cnpLINKer即“中图链接服务”,目前主要提供约3600种国外期刊的目次和文摘的查询检索、电子全文链接及期刊国内馆藏查询功能.并时时与国外出版社保持数据内容的一致性和最新性.

    2014-02-11
  • 提高摄像机的标定精度效率的新方法
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    有人说,今年春晚Yif的魔术表演严重穿帮,是摄像角度没有调控好,你认为呢?来自北京宇航系统工程研究所的何信华和北京强度环境研究所的胡绍华等人,为提高场景摄像机的标定精度和标定效率,利用摄像机透镜成像原理,基于针孔成像模型,提出了一种基于单幅二维图像的摄像机标定方法。

    摄像机标定是计算机视觉的关键步骤,摄像机标定的精度对保证系统测量精度有着至关重要的作用。由于传统摄像机标定方法大都工作量大、效率低、精度不能保证。文中提出的新方法,有效解决了摄像机内外参数难以直接计算,且计算精度不高的问题。

    文中介绍,摄像机成像为透镜成像,理想情况下满足针孔成像模型,物与像之间满足相似三角形关系。空间目标的三维世界坐标转换为计算机二维图像坐标,需经历三个变换。首先,空间目标的世界坐标系变换到摄像机坐标系;其次,摄像机坐标下的物体映射到摄像机的CCD面,满足三角关系;最后,CCD面上的实际图像坐标变换到计算机图像坐标。本文将摄像机坐标系到摄像机CCD面再到计算机图像坐标系的转换过程合并为摄像机坐标系到计算机图像坐标系的转换。

    通常情况下,当空间存在至少6个已知点的三维世界坐标及其计算机图像坐标时,即可实现摄像机标定。为了进一步提高摄像机标定精度,可以通过增加空间已知点的数量来实现。何信华等人实验结果表明,与传统算法相比,在相同的摄像机和相同的环境下,新的摄像机标定方法标定速度快、操作方便,提高了摄像机标定的可靠性和精确性,具有较强的现实意义。其研究发表在汉斯《计算机科学与应用》2013年2月的期刊上。

    了解阅读原文:http://www.hanspub.org/journal/PaperInformation.aspx?paperID=9560

    本文版权属于汉斯出版社,转载请注明出处。

    2014-02-11
  • 预防上网过程中青少年抑郁症的发生

    人人都爱上网,上网时你都干些啥?有人说沉溺于上网的人容易孤僻,久而久之就会抑郁。谁也不想变得孤僻不合群,快看看怎样才能预防呢?

    在2003年和2004年社交媒体落户互联网之前,已经有资料显示了互联网的使用与抑郁症之间存在关系。有学者研究表明从轻度到中度的抑郁症都与人们使用互联网有关系。另有学者调查了12到15岁的青少年,他们家境不错,就读于美国的公立学校。在调查中发现这些青少年花大多数时间在网络私人聊天上,而且多为即时通讯,而且在线时间与抑郁症之间的关联很少,男女之间的网络使用并不太大差异。澳大利亚新英格兰鲁西戴维大学的研究成果发表在科研出版社英文期刊《Open Journal of Depression》上,文中研究了冲动性网络使用与抑郁症,探讨了网络使用对青少年抑郁等心理问题是否有影响。

    在对12-15岁青少年的两次纵向研究中,研究人员发现即时通讯与抑郁症和冲动性网络使用有一定的联系。网络的使用, 如即时通讯和社交网络的使用,如果是用来和家人朋友保持联系, 那便与抑郁症之间没有很强的关联性。在线聊天可以减少抑郁和寂寞,还增加了自信,获得了社会认同。

    本文中接受调查研究的受试者是来自澳大利亚新南威尔士州北部的一个沿海小镇,第一次包含了96名受试者,52名男性,44名女性,年龄从12岁到18岁;第二次包含了77名受试者,33名男性,44名女性,年龄从13岁到16岁。两次调查都参加的有41人,21名男性和20名女性。

    问卷调查包含了年龄和性别等相关人口调查项目。第一次调查衡量了应对措施、社会支持度(对青少年戒除网瘾的支持)和自信,两次调查都包含了冲动性互联网使用、即时通讯和社交网络的使用以及抑郁症状。两次调查之间间隔12个月。首先是抑郁症的调查,抑郁症的症状通过抑郁、焦虑和压力量表(DASS-21)的下级抑郁量表来衡量,提出了诸如“我觉得生活没有意义”之类的论述,根据受试者的分数来判断是否得了抑郁症。

    冲动性网络使用,又称病理性网络使用,调查中使用了冲动性网络使用量表进行测量。该量表包含了14种针对青少年心理的论述,比如“当你想要停止使用网络的时候,你是否行动上却会继续?”和“你是否认为你应该花更少的时间上网?”,打分范围为0-4,0为“从不这样认为”,4为“大多数时候这样认为”。

    关于青少年的应对措施、社会支持度和自信,采用了青少年应对策略(MACS)量表来测量评估他们在紧张情况下如何应对, 而社会支持量表(SSQ-6)则用来衡量对社会支持的满意度和网络支持的规模,自信则是通过Rosenberg自信量表(RSES)来衡量的。

    研究表明,即时通讯和抑郁症的确呈很强的负相关关系,社交网络使用较多能减少患抑郁症的可能性,冲动性互联网使用与抑郁症水平和抑郁状况的变化关系不大。

    查看原文请点击http://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=42594

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    2014-02-11
  • 玩益智游戏让你越玩越聪明

    在大多数孩子的生活中,电子游戏和电脑游戏都是主要的娱乐方式。与我国有些孩子沉溺于凶杀、打斗游戏不同,美国的孩子玩得更多是益智游戏,乐在其中而有节制。大量研究表明,孩子们花费了比过去更多的时间在游戏中。美国Kaiser家庭基金会跟踪查访了1999年至2009年,8-18岁孩子使用电子媒体的时间,发现在这十年里,光是电脑和电子游戏日常使用量就从一个小时增加到了三个小时。在一周七天的时间里,平均每个孩子玩电脑和电子游戏的时间为19个小时。

    美国安博瑞德航空航天大学Christina Frederick等人的研究成果发表在科研出版社英文期刊《Open Journal of Social Sciences》2014年1月刊上,文中研究人员和教育工作者调查了虚拟游戏对于支持孩子在校内和校外的学习起到的作用。

    NPD集团,一家市场信息和咨询服务公司,在该公司2011年孩子与游戏的报告中,提到2009年至2011年间,美国18岁以下的人口增长1.5%,然而同样人口数中玩游戏的人数增加了12.68%。涵盖了目前91%的孩子。人们普遍认为虚拟游戏对学生是一种干扰,容易让他们忽视或放弃课业或学业。

    新墨西哥大学教育心理学的一项研究发现,多媒体互动与传统方法相比,可以更好地促进学习,口头和非口头表现形式,比使用单一表现形式,能更深入地展示学生,还可以改变表现数量、互动程度和调整传达给每个个体的难度。

    该项研究中选取了佛罗里达州公立特许学校三年级学生,随机分为三组,每个组包含由老师随机分配的9-11岁的学生。研究人员要求第一组花10分钟,使用益智游戏应用程序,玩单词搜索游戏。单词搜索每格中的单词有横着写的,竖着写的还有写在对角上的,玩家要找到所有格子中隐藏的单词。研究人员要求第二组玩一个非口头益智游戏,是一种iPad应用程序,叫“Flow Free”。玩家必须将格子中每对相同颜色的点连线,同时不允许不同颜色的线条有重叠的部分。10分钟时间里,对照组成员坐在座位上不用做任何事,而实验组则要求尽可能把游戏玩完。10分钟游戏结束后,研究人员将iPad收集齐后,为受试者读一页关于安博瑞德航空航天大学的小故事。之后做一个关于故事的小测试,测试没有时限。

    实验的假设是: 提前在口头益智游戏中受到启发的那一组(单词搜索那组),会比其他两组表现更好。但实际上,最初的测试中总分、内容回顾和确认内容等方面并没有发现三组之间有显著差异。原因可能有几点,首先,33名学生中,只要求一半的学生达到要求,如果有更多学生参与研究,三个群体之间会有更大的差别,第二,两个提前受到启发的小组与对照组之间的差别,也需要更大数量的样本和更多的测试才能更好的看出来。尽管如此,在测试之后的确认内容方面,单词搜索游戏组的得分却比另两组高很多,说明记忆维持的时间较长。

    查看原文请点击http://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=41577

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    2014-02-11
  • 学者倡导:台湾技术学院和大学应该加强健康知识教育

    身体是革命的本钱,没有了健康的体魄,一切幸福都会离你而去。在这里,小编说的“健康”不仅仅只指身体健康,还指心理方面。健康的标准是首先没有任何疾病,在心理、生理、社交、精神方面处于一个舒服的状态。再扩展一点,健康还包括有自我责任意识,营养需求意识,压力管理意识等健康是生活方式。

    然而,对于现在很多年轻人,对于健康似乎一点都不重视。有些年轻人总是认为自己还年轻,经得起折腾:喝酒抽烟,通宵玩游戏,通宵唱K等无所不干。究其原因,还是我们对于健康方面的知识教育不够重视。

    来自台湾国立澎湖科技大学的学者Su-Chang Chen提倡大学(尤其是技术方面的大学)应该加强健康知识教育。学者调查了台湾十几所大学,发现很多大学并没有设置专门的健康教育课程,鉴于现在很多学生对健康不够重视,作者提倡应该加强这方面的教育,所谓“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步”。该研究报告发表在科研出版社英文期刊《Creative Education》(创新教育)2010年1月的刊上。

    作者通过问卷调查的方式对台湾十几所科技大学进行了研究。作者认为,科技大学是为社会培养人力资源的重要机构。对于那些学习技术的学生来说,他们未来的工作不是进行研究,而是直接参与研究成果的实践活动,所以无论在心理健康还是身体健康方面都应该引起足够重视。为此,在研究调查后,作者总结出以下结论:

    1) 在技术学校,很有必要多开设一些有关健康方面的课程;

    2) 健康教育应该包括生理、心理、饮食和运动教育;

    3) 提高学生的健康意识,改善生活方式;

    4) 学校应该定期检测健康课程对学生的影响。

    小编认为,不管是在技术学校还是综合大学,不管以后从事技术操作工作还是研究工作,我们都应该养成一种健康的生活方式,提高生活质量。不要总是喝酒吸烟,通宵玩游戏、唱K,不要一分手就跳楼自杀什么的,也不要压力过大就抑郁什么的,只要你是一个健康的人,小编相信你一定会懂得如何处理生活这点小事的。

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    2014-02-10
  • 新生代员工的激励新思路:社会阶级结构基础上的认知失调理论

    关于员工激励问题一直是个喜大普奔的热门话题,也算人力资源管理的重要组成部分吧。通过查阅文献我们发现,激励理论的内容研究正由片面转向多学科方向发展:从相对比较片面的“内容类型激励理论”和“过程驱动理论”而到现在的“综合激励模型”。在激励模型中,中国学者Xu Jiliang提出了交互式的“ I-A-R”的激励模式(即“利益/Interests-请求/Request-奖励/Reward”模式),他提出的看法是领导者以适当的激励机制来引导员工的行为、意识,而能实现有效激励;另一位学者Gary P. Latham则提出要考虑员工的个人认知和情感等众多其它因素,若是忽略员工个体,激励员工就会是一纸空谈了。此外,员工的主观能动性是存在于一定的社会人文环境中的,如果是从背景分离,激励效果当然会减弱。在此基础上,本文将主要从我国社会结构(各阶层)的角度,以“认知失调理论”来详细阐述新生代员工激励问题。(注:Theory of Cognitive Dissonance是由利昂·费斯廷格提出的阐释人的态度变化过程的社会心理学理论,是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。)

    新生代员工的激励问题正日益为管理者所重视,年轻人也逐渐成为劳动力市场的主力军。他们期望较高,注重自我实现而渴望获得认可与尊重;消费较高,没有家庭经济压力;但流动性高、心理承受能力差,对企业忠诚度低。然而,特殊的社会经济背景给了带来了“代际特征”(指前后两代人中后一代人受前一代的影响并很难脱离上一代人的社会特征),这就要求我们为激励工作探索出一个全新的视角。另外,中华儿女向来重视国家和民族的文化传承,而这些都在不同程度自上而下地深深影响着的我们每一代人,因此社会阶级结构作为中国传统文化的一个重要组成部分注定是影响新生代员工特定因素之一。正式出于此上海工程技术大学 (Shanghai University of Engineering Science)的Qing Xia和Hongyan Li二位学者就社会阶级结构问题和认知失调理论的视角详细对新生代员工激励机制作出了阐述,其研究结果发表在科研出版社英文期刊《American Journal of Industrial and Business Management》 2013年11月刊上。

    从世界角度来看,西方社会是一个“集团架构”,企业组织中成员都是平等和自由的。他们不注重关系和权力,实现目标的方式简单:能力至上。然而我们的传统社会是阶级结构的,它是具有水平的社会“阶层”和一个垂直的国家“秩序”的复杂结构。在这种结构关系中,“关系”就显得尤为重要了,人们往往忽略了提高自身技能水平。因此,我们应该开放一个广阔的视野来研究它。要知道在特殊的社会政治经济和技术环境基础上产生的西方古典管理理论对我们的研究确实重要,但我们也需建立自己的理论体系。随着上代劳动者的渐次引退,长期所依赖的人口红利将不复存在,低成本人工将消失,低水平、低效率的发展模式面临淘汰与升级。“新生代员工”追求更高福利、高工资、高水准的工作与生活条件,要求健全社会保障体系、调整产业结构、放开户籍限制、营造公平竞争环境已是迫切要求。关注“新生代员工”的变化,顺应时代发展,不仅是企业发展的需要,也是社会发展的需要。

    了解更多请点击http://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=41076

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    2014-02-10
  • 跳出高考牢笼,让梦想重新扬帆

    高考实现了很多人的梦想,但是高考更是抹杀了很多人追求梦想的勇气。据调查,当问起高中生的梦想是什么的时候,大多数高中生会无奈的说考上一所好大学。那考上大学后呢,很多答案是找一份好工作,然后买房买车结婚生子。听起来是不是很好笑?可是,这没什么好笑的,无非就是理想很现实,理想不算是理想。这就是我们的教育体制带给我们的中国梦。

    我们都是从高考中走过来的,最大的感想就是我怎么稀里糊涂的上了大学,然后稀里糊涂的选了专业,过了四年稀里糊涂的就毕业了,最后自理糊涂的找了一份工作,人生就这样稀里糊涂的向生命的尽头走去。我们没有了小时候的梦想,没有小时候丰富的想象力与创新力,仅剩的只有机械生活。

    最近,中国陕西临汾师范大学的学者Xiao Yang就中国高中生日常生活做了调查研究,研究发现,几乎所有的高中生每天都是重复前一天的生活,梦想就是考上一所好大学,至于考上大学以后干什么,大多数中学生没有能够给出答案。

    作者发现尽管国家进行了新课程改革,但是在应试教育体制下,高中生仍然改变不了目前的生活状况。老师只关心学校的升学率,家长只看重孩子的成绩,从来没有人关心过高中生的真正想法与真正的梦想。调查中,作者明显感觉到高中生眼中的无奈,他们被灌输这样一个看法:考不上大学就没有出路。虽然这话不完全错误,有它一定的道理,但是对于那些没有考上大学的学生来说这句话相当于让他们自暴自弃。他们没有想过在这个多元化的时代,命运不仅仅是靠考大学来决定的。支撑我们向生活挑战的不是大学,而是我们的梦想。

    作者提出了几点改高中生生活的建议,比如减少学生的学习负担,多给学生一点放松的时间;增加课程的选择性让学生自己选择自己感兴趣的课;改变学生学习方式;改变教育的教学目标和培养目标等等。可是小编认为,高考不改革,进入大学的方式不改革,一切方法都是浮云。

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    2014-02-10
  • 移民背景对学习成绩是祸还是福

    移民是指人口在空间上的移动,包括迁移到外地和迁移到外国。据中国之声《全球华语广播网》报道,在德国,有四分之一的移民学生在校受歧视,老师故意把分数打低,孩子从小就受到刁难、歧视或侮辱。让我们看看在校园里,同龄人之间对移民背景与学习成绩之间的关系有何看法。

    想象一下,一个叫Murat的学生,父母都出生和成长在国外,如果他问自己一个问题:我在数学测试中能打多少分?我的朋友Peter(本国人)是怎样比我得分高或低的?诸如此类问题,是学生在参与同学评估和提高自身能力时会问的典型问题。这些问题的答案取决于Murat和Peter之间表现的差异。如果在测试中,Murat得分高于Peter,而且他们彼此了解,Murat赢了Peter。但是他会这样认为吗?

    德国柏林自由大学和美国佛罗里达大学Lysann Zander等人移民背景给学生之间学习成绩评估带来的影响。过去的研究表明,少数民族学生学习成绩不好的固有负面形象阻碍了他们的学业成功。事实上,学校关于学习成绩的研究,一直都是在复制移民与非移民背景学生之间的巨大差距,在德国尤其是如此。目前的研究中,美国和德国学者采用了大规模的采样,对两个假说进行测试。

    第一个假说预测,感知成绩差异与实际成绩差异(用考试分数来表示)是否一致,应该取决于在比较时,学生共享组员(组内比较)还是不共享组员(组外比较)。第二个假说适用于两个组间进行比较,认为有移民背景的学生给人一种学习成绩不好的陈旧印象,当比较对象拥有移民背景,与假想中更好级别成员之间进行比较,或不具有移民背景,与相对较弱势成员之间进行比较,会呈现出一种不对称格局。在第一种情况下,无移民背景的人占优势,有移民背景的人,会感觉到实际上存在的成绩差异;而在第二种情况下, 对有背景的人不利,没有移民背景的人会感觉到实际上存在的成绩差异。

    为了验证假说,学者们进行了进一步研究。在提供相关移民背景资料的807人中,272人父母双方至少有一方不是出生在德国,即所谓“有移民背景”。老师或研究助理在正常上课时间将调查问卷发给学生,在进行测试前,先询问学生选择成绩比较的对象。为了模拟真实情景,对应该选择谁做成绩比较对象并不做任何进一步的说明。

    首先,针对组内和组件选择的频率,学者对学生的选择进行分析。在746名做出了有效选择的学生中,没有移民背景的学生中,345名学生选择了没有移民背景的比较对象(48.9%),131名学生选择了有移民背景的比较对象(18.6%);有移民背景的学生中,129名学生选择了没有移民背景的比较对象(18.3%),101名学生选择了有移民背景的比较对象(14.3%)。

    其次,学者们还检查了在比较对象之间, 实际成绩差异在四种情况是否均匀分布。成绩差异的分布近似正态分布,在四种情况下差异不明显。平均而言,学生对比较对象的评价比对自己的评价更积极,对自己和对对方的评价呈正相关关系。人们一般都会自我评价良好,然而在有一种情形下,在学生没有移民背景时,对有移民背景的学生更倾向于分数打高点,而不是倾向于自己。学生之间有种“朋友效应”,当对方的成绩比自己差,会希望对方至少和自己一样。

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    2014-01-29
  • 拿什么来拯救你:我的大学生活

    英语作为世界通用语言,总是备受重视,尤其在中国,学生从幼儿园开始就学习英语,一直学到大学毕业。可是,纵观中国学生的英语现状,你会发现,大家学了十几年的英语居然还是不会说!学生永远在不断的记单词,可是开口说英语的时候,好像词汇量还停留在初中时代。现在,中学英语教学已经在改革,而且取得了不错的效果。那么大学英语教学是否也应该要改革呢?现在很多非英语专业的大学生整个大学都以学习英语为主,为的就是考过大学英语四六级;而英语专业的学生呢,每天也在学习英语,学习各种理论什么的。等到大学毕业,很多学生手中除了有四六级两个证书外,好像什么也没有学到。所以咱们大学的英语教学方法有问题。

    来自中国重庆西南大学的Hongmei Zhu学者就大学英语教学方法做了一些研究,并且给出了一些教学建议。

    该研究指出,目前国内的英语教学(以英语专业为例)过重偏向理论知识,而忽视了教学方法要结合学生实际生活。大学老师的教学质量有待提高。作者指出,师范类大学应该加强教师的专业化训练,提高教师的入职门槛;同时,教师要不断的拓展自己的知识领域,改变以传授书本知识为主的传统。在教育越来越国际化的大背景下,教师应该扮演反思型教学的实践者,激发学生的创新意识,让学生从不同的视角学会思考。

    作者总结出了三种大学教学方法分类法:横向分类法、分层分类法、两种方法结合法。前两种方法有缺点也有优点,所以将前两种方法相结合是最好的选择。第三种方法既不会过于偏重理论知识,也不会过于偏向实践而忽视理论知识。它要求大学英语老师在讲诸如语言学、应用语言学,文学等课程时应该多与学生互动,增添课堂趣味,避免理论知识带来的枯燥乏味。在口头互动中,老师应该将重心放在话题和讨论上,话题及课堂讨论内容与课堂主题应该密切相关。

    总之,大学英语老师应该不断的寻求新的语言教学方法,拓宽自己的知识领域和知识基础,能够将理论与实践结合起来激发学生的创新思维,提升学生的学习兴趣,让每一位英语专业的大学生毕业后都可以骄傲的说自己是英语专业的。

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    2014-01-29
  • 别让生活为拖延症买单 学会自我控制是关键

    “明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎”,这首明日歌我们上学的时候都学过,也明白今日事今日毕的重要性,可在生活中却总免不了想着有什么事明天再做吧,这种“将今天的事情放置到明天”的行为,简称“拖延症”。拖延现象由来已久,而拖延症这个概念的形成始于工业革命之后,国外的研究也不过一二十年。

    美国滨州州立大学Seung Won Park等人探讨了学生的拖延症特征及其对学业的影响。人们普遍将拖延理解为妨碍学业成功的不适应行为。传统观点认为,拖延与许多不良学习行为相关联,比如不交或迟交作业,减少学习任务的准备时间还有放弃学习。

    许多实证研究发现拖延症与成绩之间存在很高的负相关关系,学习上的拖延症与自我约束失败密切相关。自律指的是为了实现个人目标而产生的个人思想、情感和行为。自我约束的学习者学习更主动,设定自己的目标和计划,并使用有效率的学习策略。这一类人会根据自己的表现调整学习策略,而且表现出适应性的自我动机信念,比如高度的自我效率和对目标取向的高度掌控。而另一方面,自我约束差的学习者总是不能采取有效的学习策略,拥有非适应性的自我动机信念,比如自我效率低下,害怕失败,充满焦虑。这类自我约束差的行为特征在学习拖延症患者身上都能看到。

    美国学者做了一项研究,对43名19到21岁的上过两部分入门通识教育课程的本科生做了调查。他们是典型的大学生,超过一半是大一新生和大二学生,60%的学生是女生。在这41个学生中,有36个学生是集中调查的,而另外5个学生是单独面谈的。集中调查每组有2-7个学生,小组成员是根据学生自我选择的时间段来决定的。学生选择最适合自己的时间段。

    调查研究中采用了六种工具收集定量数据, 部分结构化面谈协议则是是为了额外的定性数据。第一个工具是广义自我效能量表(GSES), 是为了评价个人对处理广泛需求或新情况的自信心程度。除了GSES,学生还需要完成动机性学习策略问卷(MSLQ)。该问卷是最常用的自我报告工具,可以对大学生的动机取向及不同学习策略的使用做出评价。学生拖延评估量表(PASS)是用来衡量学生拖延的倾向性的,认同了将拖延视为非理性、不适应行为的观点。

    本次调查集中于探讨拖延程度高或低背后的动机和认知过程。首先,研究人员检查确认这些分到高拖延症或低拖延症小组的学生是否认为自己是拖延症患者。有趣的是大多数测试中被定义为拖延程度高的学生承认自己有拖延症,而一些定位为拖延程度低的学生却也认为自己有拖延症。根据研究得知,拖延症产生的原因有:缺乏自我监管能力、工作有压力、出于防卫的行为和主动拖延,前三者为被动拖延,是迫不得已的,也是绝大多数情况。最后一种是故意拖延,拖到最后一刻才动手做事。

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    2014-01-29
  • 社交网络分享个人信息,网友认为没有暴露隐私

    如今,随着互联网的广泛使用,社会已进入全媒体时代,网络社交媒体蓬勃发展。人们常常在社交媒体上分享自己的个人信息或别人的信息,如个人身份识别(姓名、出生日期、照片),联系信息(电子邮件地址和住宅地址、电话号码),社会联系(朋友、兴趣)等等。网络是公开化的,信息的分享涉及到个人隐私的问题。那么大家怎样看待这一现象呢?

    中国香港城市大学的Chi Kin Chan等人研究了人们如何看待在社交网络上分享个人信息的现象。具体研究成果发表在科研出版社英文期刊《Social Networking》(社交网络)2014年1月刊上。

    研究人员采取面谈或电子邮件的方式对50人进行了采访,这些受访者大多来自于中国大陆、香港和芬兰,但也有来自新加坡、爱尔兰和俄罗斯的个别受访者,其中来自亚洲的有38人,来自欧洲的有12人。采访内容是与社交网络及个人信息分享有关的12个题目。如访问社交网络的频率和原因,在网络上分享哪些个人信息,有哪些人访问你的个人信息等等。

    通过分析收集到的答案,研究人员得出以下结论:

    1)共38人会每天在网络上的社交媒体分享各种各样的个人信息,约一半的人也会在网上分享别人的信息;

    2)一些人认为没有必要在分享前获得别人的准许,但大部分人觉得出于礼貌和对别人隐私的尊重,需要获得别人的准许之后再分享;

    3)与男性相比,女性在分享别人的信息方面表现更为活跃;

    4)在“网上分享个人信息的年龄限制是多少岁”这个问题上,大家的意见明显不同,其中约一半的人认为没必要有年龄上的限制,但大多数人认为年龄限制应该在18岁以上。

    5)根据受访者的回答,只有少数人会使用社交媒体结交新朋友。相反,大多数人使用社交媒体的原因是他们的朋友也在使用。

    作者最后指出,一个特别有趣的发现是,受访者把互联网当作现实生活的一部分,认为网络上的隐私就是现实生活中的隐私,网络上的个人信息都是可以让别人知道的,隐私并没有公开化。互联网已经完全融入人们的生活,成为了人们分享个人信息和展现自我的平台。

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    2014-01-29
  • 距离产生美?远程办公可不会让工作变美

    远程办公是一种工作安排,这种工作场所的改变让员工可以在远离传统办公室的任何位置完成工作量。虽然考虑到各种因素,比如环境、通信技术的进步、劳动力的全球化等,这种工作安排已变得日益普及,但人们越来越担心频繁采用远程办公会增加孤立感。美国南哥伦比亚大学和卡普兰大学的Russell Davis 和Steven Cates探讨了远程办公的孤立感和员工工作参与度之间的关系。

    目前并没有多少研究讨论这个问题:这种孤立感会如何影响远程办公人员的参与度。文中这项研究,目的在于调查隔离的工作场所与人员参与度之间的关系, 还要确定工作场所隔绝和远程办公人员的性别之间有多少关联。

    这项研究涉及到一个相关性设计,其中自变量是工作场所隔离,因变量是参与度,控制变量为年龄、性别、教育、种族、工作时间、远程工作频率以及远程环境下使用的协作工具。研究中使用了描述性统计来描述人口因素(均值、标准差、中位数和众数)。

    该研究将在线接收采访的472名员工数据导入到IBM SPSS统计软件中。受访者中,接近60%为女性,36%获得了学士学位,29.4%获得了硕士学位。年龄组受访者的年龄段为40-49岁。55%的女性和54.9%的男性每周5天远程工作,信息技术大多为电子邮件(66%),36.9%的工作职能为非管理技巧,而一线管理有24.6%。因此每周5天远程工作的人中59%都是从事非管理技术的工作职能。研究结果显示:工作场所的隔离与员工的参与度是很强的负相关关系,受访者中远程工作3-5天的员工与远程工作1-2天及4天的员工相比,使用描述性统计得出的平均值更低。这些结论满足马洛的需求层次理论,说明了人类在基本需求被满足后,还需要有归属感。没有归属感的员工不会是好员工,也不能更高效地工作。

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    2014-01-29
  • 瑞典人也担心失业?职业生涯要赢在起跑线上

    众所周知,瑞典的社会福利是世界上出了名的好,许多人认为瑞典人一定天天生活在蜜罐里,年轻人更是不用担心找工作,反正找不到工作也由国家养着,估计那日子真是神仙般美妙。可是,你知道吗,其实瑞典并不像我们想像的那样,不用找工作,不怕失业,他们也经常为失业担心。

    首先,让我们来了解一下瑞典的一点点经济历史吧。80年代到90年代中期,受国际经济危机的影响,瑞典曾出现了一段较长时期的经济滑坡,在宏观经济层面上的调控也出现了一些问题。主要是80年代中期,进一步开放市场,提高市场自由化程度,使物价大幅度增长,一些家庭降低了消费,社会购买力不足;90年代又进行了税收改革,提高企业员工的工资,使企业用人成本上升,1991年至1994年GDP出现了负增长,失去了60万个就业岗位,失业率高达15%,失业人员迅速上升。瑞典政府采取了控制通货膨胀、抑制工资的过快增长和促进各类企业特别是小企业发展等 项措施,促进经济的复苏和发展。其中,实行积极的劳动力市场政策则是宏观调控的重要手段。由此可见,瑞社会福利再好,没有了就业机会,政府也会着急的。

    欧债危机以来,欧洲很多国家的青年失业率持续增加。失业人数的增加会影响未来的再就业率。而瑞典是一个劳动力奇缺的国家,很多劳动力都来自国外移民。那么,当劳动力市场就业机会特别少的时候,瑞典移民和瑞典本土人在劳动力市场上谁更有竞争力一些呢?

    最近,来自瑞典乌菩萨拉大学的Magnus Helgesson等学者就瑞典青年失业对未来长期(15年)失业的影响,以及移民失业再就业与本地人失业在就业的优劣对比做了研究。

    该研究调查了一组25607名20岁到24岁的青年移民,这些移民在1990年以前移民到瑞典;另一组为174016名同年龄阶段的瑞典本土人。之所以选择20岁到24岁,是因为这些人都还没有开始就业,他们即将求得他们第一份工作。到1992年,大约有58000人还在上学,有大约7000人还没有就业。从1993年到2007年间,这些研究对象的就业情况都被跟踪记录,每5年记录一次研究对象的失业天数。在每一个周期内,1—99天没有就业属于短期失业,大于或等于100天没有就业就算是长期失业(100天为瑞典的官方统计短期失业与长期失业的界限)。

    长达15年的跟踪研究发现,长期失业对于未来失业的影响是巨大的。如果有人刚刚步入劳动市场就被淘汰掉,那么在未来的15年内,这些人失业风险会大很多。这种人处于就业边缘地带,当企业面临裁员的时候,这些人往往就是被裁掉的对象。而那些参加过积极的劳动力市场项目的人(这些人往往是失业者),未来失业风险也会很大。因为这种人还没有找到第一份工作就去参加政府提供的就业培训项目,他们错过了很多寻找真正工作的机会;同时,一旦参加过一次这种就业培训项目,在以后的日子里,他们倾向参加各种各样的这类培训项目,以逃避失业的事实,久而久之,这些人就会长期处于失业状态。

    研究还发现,短期失业人员受教育程度较高,在未来职业生涯中失业风险要低很多。对于移民来说,在刚刚就业的时候面临的困难比本土人要大,但对于那些失业的移民来说,他们未来的失业风险与瑞典本土人没有任何差别。另外,作者还发现一个有趣的现象,长期处于失业状态的年轻人,身体状况也不怎么好,看来失业对我们的健康也有很大影响。

    小编有话说,作为刚刚毕业的大学生我们可不能输在就业的起跑线上,刚刚毕业时期是最佳就业时期,这个时候很多企业会包容大学生的一些缺点;而一旦毕业几年后再就业就比较困难了,话说你都进入社会这么久了,谁还会要一个什么工作经验都没有的上了年纪的职场新人啊!所以,千万不要让自己的职业生涯输在了起跑线上,否则,你未来失业风险会大很多哦。

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    2014-01-27
  • 亚文化:校园青年文化成为当代先进文化的关键

    青年文化指的是一个特殊的亚文化,代表青年和它的社会。它是不同的,其中包含反映所有公民,学校代表的社会组织形式和家庭的意志状态的主题文化。青年文化具有层次结构,可变性和反叛性的特点,近来,胡锦涛主席将青年文化赋予了3个元素,即:勤于学习,善于创造,作出贡献。

    来自西南大学的杨阳学者发表了一篇关于“青年文化”的学术论文。文中,作者从青年文化的概念,定位,特点举证分析,对青年文化如何更好的融入先进文化给予了自己的建议。研究结果发表在科研出版社英文期刊《Sociology Mind》(社会学思想期刊)2014年1月刊上。

    先进文化和青年文化是相互影响,相互促进的辩证关系。先进文化是人类文明的进步和建设性的历史发展的结果,是思想基础,精神动力和智力支持,促进人类社会的进步。青年文化的条件影响着先进文化。先进文化也使得科学大众的社会主义思想走向青年文化,使得其面向世界,面向未来。

    当代青年人是拥有自信,自立,自强的高尚品格,最为宝贵的当属创新。青年文化中同样也拥有负面的功能。小编认为,只有加强有力的文化传播渠道,做好文化内容监管,青年文化才能发挥它有力的一面。再者,青年文化重在我们如何辩证看待,比如新鲜刺激的夜生活,如果太过于沉迷,实际上是一种错误的对待,因为从另外一方面,它也可以帮助人们减缓压力。

    青年文化如若能在先进文化中发挥积极引导作用,首先必须加强对传播内容的管理,其次需要加强通讯方式的管理,其中包括传统媒体与新媒体的管理。只有这样,青年文化才能更好的融入入先进文化,才能成为先进文化中不可少的关键。

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    2014-01-27
  • 双元制教育之美国“开始起跑”计划

    对于我国应试教育的批判已屡见不鲜。他们认为应试教育抹煞了学生的积极性和创意,增加学业负担,使学生向片面的分数追求,不利于学生的正确发展。而国外的教育大多数恰恰与之相反,因材施教,注重人性,也是受人追捧的教育方式。

      乐山师范学院曹惠容通过参考美国华盛顿州自1999年以来颁布的有关“开始起跑”计划的年度报告,对实施该计划的现状、取得的成效以及未来发展的趋势及其面临的问题等方面作进一步分析,取其精华,从中借鉴有利于我国教育的经验,同时也为我国这方面的理论研究和实际操作提供了一种全新的视野。同时,曹惠容将此研究发表于2011年7月汉斯出版社《教育进展》期刊上。

      “开始起跑”计划是美国加强高中与高校课程联系的一种有效措施,目的在于拓展学生接受教育的机会,更好地培养精英人才。自美国华盛顿州立法机构1990年3月提出实施“开始起跑”计划以来,涉及该计划的调查研究以及社区技术学院、大学与高中每季度召开的会议提供的信息表明学生、家长以及高中对此非常满意,认为一方面高中为优秀的高中高年级学生作好了进入大学学习的准备,为他们提供了优良的教育选择机会。

      另一方面社区学院又为他们提供了满意的学习环境以及学习多种多样广泛而严格的学术和技术课程的机会,从而使他们经历完整而系统的教学过程;节约了学生获得高校学位的时间和费用,拓宽了学生的视野。虽然该计划存在着一些问题,包括入学标准不统一、学生来源单一以及经费不足等。总体上,该计划得到了社会各界的积极支持,而双元招生体系也引起美国国民的强烈关注。

      PS:“开始起跑”计划是美国双元学分制的一种形式,学生通过学院两年的免费学习完成4年的任务,以促进学生的快速发展。

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    2014-01-26
  • 研究显示:合理有效学习更有助于了解自己

    最近,来自西蒙·弗雷泽大学的学者Allan M. MacKinnon做了一项比较有意思的研究。文章中作者阐述了自己的学习吉他的经历,再到他从事吉他教师的故事。以此为背景,作者得出了学习能成为人类的最终利益。研究结果发表在科研出版社英文期刊《Creative Education》(创新教育期刊)2013年12月刊上.

    从个人建构心理学角度来看,人们更愿意了解属于自己的个人愿望及可见的利益。然而这种可见的利益及愿望会促使人不断追寻自己所需的东西。除去兴趣索然,人们希望更多的看到这种潜在意识影响下的结果。而学习便可以让人找到这一结果。

    学者认为,回归本质,学习是对人性本身的评论。事实上,人的潜能无限。而人作为社会动物,需要不断寻找自己的角色,使人需要学习。另外一方面,每个人都有属于自己的舞台,学习可以让你看到自己,帮助你发现其中的利益链条。

    学习作为一种意识形态存在于我们的生活之中,但与此同时保持一颗热爱学习的心会让人更快找到属于自己的方向。学习的热爱,最终也是要确保每一个人的需求得到满足,这也有助于学习激情的探索和目标的实现。

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    2014-01-26
  • 心理学研究:宗教情感对执行控制起着特殊作用

    宗教,是一种强大的社会力量,可以影响整个社会,它也是一种心理力量,能够塑造人的行为。美国心理学家麦卡洛和威洛比把宗教定义为认知、情感和源于意识的行为或是超自然实体之间的互动。根据这一定义,宗教的三个心理成分为:宗教认知、宗教情感和宗教行为。

    有研究显示宗教认知和宗教行为能够通过执行控制来提高自我控制的能力。然而,作为宗教重要成分的宗教情感与执行控制之间的关系很少被重视和研究,那么宗教情感对执行控制的影响到底是积极的还是消极的?

    中国首都师范大学的Liu Hailan等人探讨了宗教情感对执行控制的影响,认为基于宗教信仰的宗教情感对执行控制的影响是特殊的,并不是简单的积极或消极。具体研究成果发表在科研出版社英文期刊《Psychology》(心理学)2013年12月刊上.

    研究人员对拉萨师范学院的58名学生进行了调查,其中男生28名,女生30名,他们都是藏传佛教徒。这些学生被要求看给出的宗教、积极或消极的图片,并确认图片中间的目标字母。研究人员使用情绪启动范式和字母侧翼任务,比较研究了积极情绪、消极情绪和宗教情感对参与者执行控制的影响。

    结果发现,对于封闭条件下的女性参与者来说,比起积极情绪,宗教情感和消极情绪都减少了参与者反应准确度的侧翼效果,但宗教情感和消极情绪下的反应准确度侧翼效果没有显著差异。这说明,宗教情感无法像积极情绪那样作用于执行控制。而且,当准备宗教图片给女生看时,她们反应准确度的侧翼效果与对宗教图片的意识觉醒呈负相关关系,但是当准备消极图片给女生看时,她们反应时间的侧翼效果与消极图片的价呈正相关关系。相关分析显示宗教情感和消极情绪可能会以不同的方式影响执行控制。因此,基于宗教信仰的宗教情感对执行控制的影响并不是简单的积极或消极。

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    2014-01-26
  • 分析美苏冷战期间两国的福利制度

    研究证明,美苏冷战时期美国的福利制度优于苏联,是美国获得胜利的原因之一。这是武汉大学国际软件学院余雪松等人,通过分析福利制度对社会凝聚力和社会核心价值观的影响而得出的结论。他们将此研究发表在汉斯出版社《财富涌现与流转》2013年3月的期刊上。

      1991年底,曾经的超级大国苏联在与美国的长期冷战之后土崩瓦解,美国赢得了胜利成为世界超级大国。余雪松等人运用“自我肯定需求”“认知膜”等新概念,通过分析冷战期间美苏两国社会福利制度变动情况及利弊得失。高质量的社会福利制度能使社会财富更多的为一般民众所拥有,使民众感受到社会平等,满足人民的自我肯定需求,进而增强认知膜,以及人民对国家的认同感,最终有力地维护社会稳定;反之导致社会不稳定甚至崩溃。

      社会福利制度是社会财富流动的重要一环,对社会核心价值观的维护和经济发展都具有重要意义。苏联的社会福利建设总体低于美国。其一,消费品较为匮乏且种类单一,无法满足民众对其越来越高的需求。另外,人民享受的福利质量较低。而且,由于计划经济体制下政府分配工作,使得福利体系中缺乏失业与就业保障,导致各地存在大量的隐形失业人口,工作条件差、待遇低。福利水平长期得不到根本性提升的后果是使苏联各族人民生活水平得不到根本改善,民众的自我肯定需求得不到满足。此外,苏联民众因为对国家提供福利的过度依赖导致其成为缺乏风险预期与风险意识的理性匮乏群体,为后来的苏联剧变的发生埋下了伏笔。

      美国的社会福利制度使得美国社会从不公平走向相对公平。美国福利制度优于苏联,余雪松等人从两个“有利于”中分析,“是否有利于提升社会凝聚力”和“是否有利于维护社会核心价值观”。苏联的多民族化与分配不平等,苏联的社会福利制度使得苏联社会从相对公平走向不公平,也只对影响到了这两个“有利于”的有利地位,最终影响了冷战的结局。

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    2014-01-26
  • 大学生的学业成就与学习理念息息相关

    为什么有些学生的学习成绩好,学业成就很高?这与学生个人的学习态度和理念是密不可分的。学生要树立正确的学习理念,如研究性学习、创新性学习等,才能提高自己的学业成就。

    伊朗设拉子大学的Ghorban Hemati Alamdarloo等人探讨了大学预科生的学习理念和学业成就之间的关系,认为学生的学习理念对学业成就有着重要的影响。研究成果发表在科研出版社英文期刊《Psychology》(心理学)2013年1月刊上。

    研究人员采用多级整群抽样的方法,从2006年到2007年在德黑兰上大学的大学预科生中抽取了309名学生,包括165名男生和144名女生。其中,在数学专业的学生有104名,实验科学的学生有110名,文科学生有95名。为了评估他们的学习理念,研究人员采用了Purdie 和Hattie的问卷;为了衡量他们的学习成绩,研究人员参考了学生的高中毕业成绩总平均值。

    结果发现,学业成就较高的学生有着更深层更好的学习理念,他们的学习方法显现了思维方式上的灵活。这些学生处理问题比较积极,学习更主动。如果教学能让学生融入真实的日常的环境,增强学生的独立性和自我效能感,那么学生的学习理念就会得到改善和深化。如果学校教学课程能强调真实社会环境中的技能发展,那么学生会有更好的学业成就。

    因此,作者提出以下几点建议:1、应该为学生营造良好的学习环境,促进学生学习的内部动机的提高;2、为了传达更深层的学习观念,应该制定明确的学习目标和宗旨,根据学生的已有知识和学习目标提供合适的教材;3、建议在学习内容和过程中保持小组讨论的学习模式。学生应该侧重解决问题的方法,成绩评估的时候要注重学生对教材的理解能力;4、建议运用有效的策略由浅及深地改变学生的学习观念。而且,教育需立足于社会,强调成就效果。职业教育应该被重视,与真实社会环境有关的课题应该被涉及,学校的职业指导应与生活技能一致。

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    2014-01-24