• 牛鼻子的来历

    ss 轻轻拍拍 呆牛 的头

    ss 轻轻拍拍 呆牛 的头

    ss 给呆牛画了一副像

    (\-----/)

    <\ @ @ />

    | = |  呆牛

    o-o

    呆牛 对 ss 嗤之以鼻

    ss 砍掉呆牛的牛鼻子

    ss 乐的合不拢嘴

    epsp 轻轻拍拍 nzl 的头

    ss:       epsp小心牛的鼻子

    呆牛:      hehe

    ss:       牛鼻子就是这样来的

    2006-08-15
  • Re: 用Vega做的仿真最后可以离开Vega运行吗?

    当然可以不用vega支持了

    【 在 HotFair (黄蓝~剑心) 的大作中提到: 】

    : 如果需要Vega支持的话,我就不用了

    2004-03-06
  • Re: 做一个柔性躯干的人体模型?

    这个东西可非你想的那么简单

    要做好就得对整个身体的运动非常清楚

    我曾经见过有人做过一匹马

    没有将马走路时的动作摸清出

    作出来的马走起路来始终是瘸腿的

    【 在 yehangchuan (yehangchuan) 的大作中提到: 】

    :   我想在OpenGL里造一个人体模型,模型可以简化,躯干可以简化成圆锥、圆柱之类的,

    : 现在的问题是希望躯干部分可以绕腰关节前后弯曲,仿真人的弯腰、后仰等动作,由于一

    : 般所画的圆柱都是刚性的,没法实现弯曲,请问我怎样才能实现之。请各位大侠指教!

    2003-07-24
  • Re: 高手指教,如何在Vega中对特定物体打上漂亮的光照

    这个是在mutigen下面作的

    【 在 imjane (一条热带鱼) 的大作中提到: 】

    : 主要是为了是物体看起来有真实感,漂亮。

    2003-07-24
  • Re: 请教名词AR的中文意思

    大家都这样翻译

    【 在 freesong (无语清风) 的大作中提到: 】

    : 直接翻译?

    2003-01-16
  • Re: 请问关于《实时三维视景仿真软件Vega丛书》的问题

    没准是翻译软件给翻译的

    【 在 dragonyang (忧郁的龙) 的大作中提到: 】

    : 坦白说,就是帮助文档的翻译,而且翻的很烂

    : 举个例子,前几天有个师弟看到vgAddClass的介绍是

    : 这个函数适合Vega模型开发器,百思不得其解,

    : 后来我让他找原文,

    : This is primarily of use to developers of Vega modules

    : 原来是为开发扩展模块用的!

    2002-12-28
  • 精华区进去有些凌乱

    建议,在4-10后面不要设BM:la****

    不然显得太凌乱,排列整体些,最好每个目录字数相同

    对齐,年代可以不要,在每个目录最第一篇文章说明即可

    1  [目录]           § 清  华  九  秩 §                         2002.10.13

    2  [目录]           § 世纪清华版板屋 §                         2002.10.13

    3  [目录]           ※  清华大学概况  ※        (BM: lajolla)    2002.10.13

    4  [目录] 初生之清华学校(1911-1928年)        (BM: lajolla)    2002.10.18

    5  [目录] 辉煌的国立清华大学(1928-1937年)    (BM: lajolla)    2002.10.13

    6  [目录] 辗转南北、与民族共命运(1937-1952年)(BM: lajolla)    2002.10.13

    7  [目录] 红色工程师的摇篮(1952-1976年)      (BM: lajolla)    2002.10.13

    8  [目录] 海峡对岸的新竹清华(1956年-  )      (BM: lajolla)    2002.10.13

    9  [目录] 走向一流大学的清华(1976年-  )      (BM: lajolla)    2002.10.13

    10  [目录] 目录及文件更新                        (BM: lajolla)    2002.10.10

    2002-10-24
  • 英国校长的国家标准

      一、专业知识和理解力1、组成教育质量的成分,办学效益高的学校和特点,提高学

    生成绩和促进学生智育、德育、社会和文化发展以及良好行为。

      2、善于使用可以比较的资料,研究有关学生过去成绩的信息,确定基础分数并提出

    提高的目标。3、课程及其评价的要求和模式。

      4、有效的教学和评价的方法,包括使用教育技术。

      5、对战略和战术计划起作用的政治、经济、社会、宗教和文化的影响。

      6、领导风格和实践以及它们在不同的背景下与学校的关系。

      7、管理,包括雇员法、平等机会法律、个人和外部的关系、财务和变革。

      8、全国的政策构架和教育就业部、威尔斯教育部及全国机构的现行作用和功能。

      9、教育的法定构架及其对主要领导任务的重要性,包括1994年到1997年的教育法规

    条文、健康和安全法、儿童法和平等机会法等。

      10、教育和就业部、威尔斯教育部及全国性机构发来的信息和文件的含意。

      11、全国、地方及学校水平上的权力职责。

      12、督导和科研成果可以提高专业水平和促进学校发展。

      13、在教学和管理中使用信息技术。

      二、技能和品质领导技巧、品质和专业能力:领导和管理人员为了共同的目标单个地

    或组队地去工作。

      校长应当能够:1、创立和保证对一个富有效率的机构清晰思路的承诺。

      2、创新、变革和改善,努力追求战略目标。

      3、预先考虑、计划和组织。

      4、指导和协调他人的工作。

      5、创立和支持一个高效的小组。

      6、作为小组的一部分进行工作。

      7、委托职责、指派任务和监控工作,使一切任务得到执行和完成。

      8、发动和鼓励学生、教职员工、家长、董事和范围更广的社区成员。

      9、为学生和教职员工确立标准和提供示范。

      10、必要时寻求忠告和支持。

      11、敏感地处理人事关系和解决冲突。

      12、在不同的场合采用合适的领导风格,并且理解其可能的影响。

      校长应当拥有并且显示下列品质:1、个人的影响力和仪表可敬可亲。

      2、愉快的情绪。

      3、能够适应变化的环境和具有新的思路。

      4、精力充沛和不屈不挠。

      5、自信。

      6、可靠。

      7、充满热情。

      8、很好的智力。

      9、廉正。

      10、负责。

      校长应具有的职业能力和专业才能是:1、通过执行职责下达可靠的指令来影响他人

      2、给他人的工作提供职业的指导。

      3、从其他的部门和组织中采纳很好的实践活动的方法。

      决策技能:调查、解决问题和作出决定的能力。

      校长应当能够:1、收集和衡量信息和数据,进行判断和作出决定。

      2、分析、理解和解释有关的信息和数据。

      3、创造性地和充满想象力地思维,来解决问题和把握机会。

      4、显示良好的判断。

      实际技能:能够明确地切入要点和理解别人的观点。

      校长应当能够:1、有效地与一系列听众或读者进行口头的交际。

      2、有效地进行谈判和协商。

      3、掌握很好的交际系统。4、有效地主持会议。

      5、发展、保持和使用有效的接触网络。

      自我管理:能够有效地计划时间和很好地组织自己的行动。

      校长应当能够:1、提前安排和有效地管理自己的时间。

      2、工作有压力并有完成工作的期限。3、自我激励。

      4、获得挑战性的职业目标。

      5、为自己的专业发展承担责任。

      摘自《外国中小学教育》1998年第5期董辉文

      

    2001-03-02
  • 英国校长的国家标准

      一、专业知识和理解力1、组成教育质量的成分,办学效益高的学校和特点,提高学

    生成绩和促进学生智育、德育、社会和文化发展以及良好行为。

      2、善于使用可以比较的资料,研究有关学生过去成绩的信息,确定基础分数并提出

    提高的目标。3、课程及其评价的要求和模式。

      4、有效的教学和评价的方法,包括使用教育技术。

      5、对战略和战术计划起作用的政治、经济、社会、宗教和文化的影响。

      6、领导风格和实践以及它们在不同的背景下与学校的关系。

      7、管理,包括雇员法、平等机会法律、个人和外部的关系、财务和变革。

      8、全国的政策构架和教育就业部、威尔斯教育部及全国机构的现行作用和功能。

      9、教育的法定构架及其对主要领导任务的重要性,包括1994年到1997年的教育法规

    条文、健康和安全法、儿童法和平等机会法等。

      10、教育和就业部、威尔斯教育部及全国性机构发来的信息和文件的含意。

      11、全国、地方及学校水平上的权力职责。

      12、督导和科研成果可以提高专业水平和促进学校发展。

      13、在教学和管理中使用信息技术。

      二、技能和品质领导技巧、品质和专业能力:领导和管理人员为了共同的目标单个地

    或组队地去工作。

      校长应当能够:1、创立和保证对一个富有效率的机构清晰思路的承诺。

      2、创新、变革和改善,努力追求战略目标。

      3、预先考虑、计划和组织。

      4、指导和协调他人的工作。

      5、创立和支持一个高效的小组。

      6、作为小组的一部分进行工作。

      7、委托职责、指派任务和监控工作,使一切任务得到执行和完成。

      8、发动和鼓励学生、教职员工、家长、董事和范围更广的社区成员。

      9、为学生和教职员工确立标准和提供示范。

      10、必要时寻求忠告和支持。

      11、敏感地处理人事关系和解决冲突。

      12、在不同的场合采用合适的领导风格,并且理解其可能的影响。

      校长应当拥有并且显示下列品质:1、个人的影响力和仪表可敬可亲。

      2、愉快的情绪。

      3、能够适应变化的环境和具有新的思路。

      4、精力充沛和不屈不挠。

      5、自信。

      6、可靠。

      7、充满热情。

      8、很好的智力。

      9、廉正。

      10、负责。

      校长应具有的职业能力和专业才能是:1、通过执行职责下达可靠的指令来影响他人

      2、给他人的工作提供职业的指导。

      3、从其他的部门和组织中采纳很好的实践活动的方法。

      决策技能:调查、解决问题和作出决定的能力。

      校长应当能够:1、收集和衡量信息和数据,进行判断和作出决定。

      2、分析、理解和解释有关的信息和数据。

      3、创造性地和充满想象力地思维,来解决问题和把握机会。

      4、显示良好的判断。

      实际技能:能够明确地切入要点和理解别人的观点。

      校长应当能够:1、有效地与一系列听众或读者进行口头的交际。

      2、有效地进行谈判和协商。

      3、掌握很好的交际系统。4、有效地主持会议。

      5、发展、保持和使用有效的接触网络。

      自我管理:能够有效地计划时间和很好地组织自己的行动。

      校长应当能够:1、提前安排和有效地管理自己的时间。

      2、工作有压力并有完成工作的期限。3、自我激励。

      4、获得挑战性的职业目标。

      5、为自己的专业发展承担责任。

      摘自《外国中小学教育》1998年第5期董辉文

      

    2001-03-02