• Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    好吧,那就各自保留自己的观点

    【 在 BTBU 的大作中提到: 】

    : 这就扯了,学而思还是有不少老师发音不错,在家最大问题是大部分没法练和成体系,家长有闲倒是可以【 在 watership 的大作中提到: 】

    12月01日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    非常棒!而且惊讶的发现咱俩的账号名有点类似:)我们老大四年级,拼写有较大问题,作文中很多常用词拼写错误有什么好方法吗?我想让他把常用单词都写一遍,但是没有合适的教材。

    【 在 fishwater01 的大作中提到: 】

    : 小的是学前多半年开始,我用的scott foresman的decodable readers. 学前我只关注了会读。二升三的时候用另一本语音教材快速过了一遍,这时做听音会写。大的起步晚,没时间了,在二升三暑假硬搞(在没有听力词汇积累的情况下),一把搞定拼读看词会拼,听词会写,当然工作量要大一些。

    : 为啥都在二升三暑假搞,因为三年级学校英语有作业和考试了。

    : 为啥不早点搞写,我不是想让学英语过程更轻松愉快嘛?而且学早了,也没写的机会,我又不想给她布置写的作业难为我自己。

    : ...................

    12月01日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    太感谢您的经验分享了。向您学习呀。请教:

    拼读:把原版教材里三个年级的拼读集中都读了,大火猛攻两个月。做到看词会拼,听词会写。不符合读音规则的先无视

    这个部分,是几岁开始合适?用的是什么教材。

    【 在 fishwater01 的大作中提到: 】

    : 俩孩子,英语一个从8.5岁开鸡,一个从2.5开鸡。鸡的结果是:一个高一过线CPE,一个三年级PET165,四年级CAE198, 没有考辅。

    : 总结经验就是:无他,听得多,读得多。

    : 听的内容主要是有声书。感谢网络时代,这方面资源无数。

    : ...................

    11月29日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    口语发音非常好呀,因为听的都是原版听力材料。机构,如果不是外教的话,那可不一定哦。学而思里面的英语老师好可怕。

    【 在 BTBU 的大作中提到: 】

    : 自己口语发音怎么样?不行的话趁早还是机构,否则发音可能不堪入目,学而思未来里面有发音很不好听的

    11月29日
  • Re: 孩子一年级,准备从零开始自己教英语,有些疑问

    就是你读的内容他明白是什么意思,听到的声音信号和内容之间在大脑中正确对应上了

    【 在 xcwei 的大作中提到: 】

    : 怎么算理解呢?能读懂的意思吗?

    11月25日
  • Re: 孩子一年级,准备从零开始自己教英语,有些疑问

    按我的经验,不一定重复读,保有兴趣很重要。关键是他是否理解。要有理解的输入才能促进突破。量很重要

    【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】

    : 孩子都一年级了,好像开始得有点晚。。。RAZ,牛津树,培生乱买了一通,每天用点读笔当故事给娃讲。孩子很排斥同一本连续看两遍,第二天再看一遍倒是能接受,所以我每天都随便抓十来本给她念,有时候会有讲过的。目前没有要求跟读也没有要求记单词,一点压力没有,所以孩子还挺喜欢的。

    : 但我自己有些疑问,这样算是听力先行了吧,需不需要同步要求跟读,逐渐让她自己读?还是说先大量输入了再说?另外,需要确保她记住里面的单词和句子吗?就我目前这种讲法,只有重复次数多的能记住。

    : 版上大拿多,求指点,求交流~

    11月24日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    写起来很轻松写一大片,各种从句都应用自如。就是满篇的拼写和语法细节错误。发愁pet作文会过不了

    【 在 RppSummy 的大作中提到: 】

    : 听的足够多就会有说和写的冲动,但是确实要量足够大

    11月24日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    我也无法体验,因为我英语是应试出身。对于孩子,似乎哪种语言不重要,重点是想听那有意思的内容。当然前提是他听懂了,这就是所说的一旦语言能力突破,就一骑绝尘。但是写是大问题

    【 在 amiworld 的大作中提到: 】

    : 哭着听音频?羡慕。

    11月24日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    和你们一样,每天哭着要听一个小时

    【 在 Annyforever 的大作中提到: 】

    : 语法越晚学效率越高

    : 所以我不上机构

    : 每天保证听一小时即可,而且是自己拼命要听

    11月23日
  • Re: 实在受不了吃饭舔筷子

    我要提前把我和我儿子的分出来,老人家会不会很受伤?但我内心真想采取您的做法

    【 在 katelina 的大作中提到: 】

    : 分餐试试?提前盛出来

    11月23日
  • 实在受不了吃饭舔筷子

    一个桌上吃饭,公公婆婆上来先把筷子津津有味地使劲在嘴里酌两下。最感受的是炖的各类汤菜,完全不用勺子,筷子在盆里翻。间接提过两次,完全无视。我真的很受不了。

    11月23日
  • Re: 有四年级娃没

    我觉得效率已经非常高了

    11月11日
  • Re: 大家帮忙看看这个是孩子有问题,还是孩子爸爸应该去看心理

    我既是娃妈,也是心理咨询师,我负责任的告诉你,爸爸虽然不一定要去看心理医生,但显然爸爸的方式是很不得当的,已经给孩子造成了心理阴影。所以,为孩子好,既然孩子成绩还不错,如果爸爸不能觉察自我改变方式,宁愿不让爸爸管他的学习。你虽然没有精力,但你至少可以给予鼓励和关爱,帮助孩子对学习保有兴趣,养成自我学习的习惯。爸爸也许工作忙,操心的事情多,容易焦虑,那是他要处理的部分。

    【 在 tobefirst 的大作中提到: 】

    : 我是孩子妈妈,孩子上二年级,成绩中等偏上吧,不算很好,但是孩子舞蹈体育画画花的时间比较多,课余在学习上时间不太多。

    : 平时我管孩子学习比较多,孩子爸爸也很上心孩子学习,但是一来他时间比较少,二来他每次辅导不到一刻钟孩子就开始哭,大哭,歇斯底里哭那种。

    : 从我的角度看,爸爸的管教方法真的很粗暴无礼,没有什么辅导方法,特别喜欢质问反问,比如连续问好多遍:“你当时到底怎么想的,你为什么连这么简单的题目错”?“你怎么就忘了,你吃东西都不忘,你怎么就忘了这道题目怎么错的。”

    : ...................

    10月16日
  • Re: 三年级了,还特别磨蹭。放弃不管了

    我们也变好了,这学期开学一个月,各方面都顺心。他自己管理自己的能力提高了很多。

    【 在 baicai 的大作中提到: 】

    : 我家孩子三年级也这样

    : 早上发呆一模一样

    : 现在四年级一开学变利索了

    : ...................

    10月16日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    高,希望多指教。我觉得让孩子自己总结好像也挺难的

    【 在 yanwumulian 的大作中提到: 】

    : 语法的关键是让孩子自己整理语法的共通规矩和特殊例子

    10月16日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    那具体是你听音频,还是他听音频呢

    【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】

    : 我们这学期也退了英语课外班,买了喜马拉雅的新概念教学音频,自己带他学。这样就不会被机构的作业拖着走了。有时间就学新课,没时间就每天背十个单词,背两句新概念课文。先试验一学期看看是不是比去机构效果好。不过爸爸嫌我辅导他吼了,让我继续送机构。我说送机构那么多作业也是我带着做,一样会吼的

    10月16日
  • Re: 有没有9岁大童不上机构,自己学英语的案例

    谢谢谢谢。我也看那本书了。挺好的。

    【 在 netandme 的大作中提到: 】

    : 我在一个英语学习群,那个爸爸就是自己弄,不是爸爸英语好啊,感觉几个方面不要瘸腿,有方法。他出了一本书,我带孩子学英语。你可以看看 【在watership的大作中提到:】: 男娃9岁半,今天去厚海测了一下,让上厚中一。之前在mary,然后停了大半年了。但是一听作业我就呆了,确实很多,算了一下,......

    10月16日
  • Re: 主题:版上有七岁孩子出国游学的吗?

    也许因为我是心理咨询师的原因,我知道很多这样的情况,所以我是断然不会让孩子这么小给单独送出去的。您的担忧非常有道理

    【 在 Glamorgan 的大作中提到: 】

    : 。。。住当地人家里?被性侵了咋弄?

    : 这些家长都是逗逼吗?

    09月25日
  • Re: [原创][心得]机构和自学的比较

    非常赞同您的许多观点。我的孩子,英语方面,近一年来也是自学,9月初刚给报了个网课,发现效率太低,后来我们停了,自己制定了一个学习计划,更为高效有针对性。不过您说到的就是容易有一搭没一搭。总的来说,当孩子的英语上升到一个水平上,他就可以使用这门语言去探索世界,在听、读过程中不断使用,家长陪伴有针对性的提高。

    关于您说的T的学生的情况,我看到的也是如此。

    【 在 forbalance 的大作中提到: 】

    : 看了大家在这个帖子后面的讨论,感谢很多人的支持和鼓励。但是也感觉自己无意中似乎传递了不少压力给别的家长,尤其后面逐渐转到如何进TP的讨论了。

    : 我仔细思考了下,发自内心的觉得对于我家娃来说,我没有这么高的期望。

    : 对TP学生的本科以及以后人生的生存状态,凭我的所见所闻和理解,大致有这样的现象:TP前百分之二十至三十的孩子,他们在TP的环境的确会发展的很好,基本上学校的各种优质资源都是为他们量身定制的。这些人未来在各个行业大概率会是领军人物。这些孩子比较明显的特点是,内驱力强和学习效率高(很高)。除了这一部分,剩下的基本上我觉得其实在TP和在其他一流学科建设的大学,区别不大。在TP他们还得面临很艰难的心理建设,中学时建立的自信会被前百分之二三十的孩子碾压。心理素质好的孩子,不争强好胜的,就是因为喜欢某个专业而学习的,应该也能在专业领域慢慢积累,将来做不了领头人也至少能添砖加瓦。心理脆弱的,或者曾经为了进TP牺牲太多的孩子,会很迷茫。拼尽全力最好也只能到中等,看着人家轻松拿满分,自己曾经的业余爱好都放弃了,也没有其他分散注意力,未来也不知道做点什么能撑得起自己的自信,这时候他们会思考很多哲学问题,比如人活着是为了什么。这里面有一部分后来消沉,逃避,以顺利毕业为最高目标,毕业后做一份普通大学的毕业生都能做的工作。还有一少部分人从此抑郁,走不出来,或者打游戏自暴自弃退学的。

    : ...................

    09月25日
  • Re: 候补39位,29号的票,还有戏吗?

    我6号的票,第10位,十天了都没有变化

    09月23日